<title_newspaper="Tygodnik Powszechny">
<title_article="Naukowy i pedagogiczny trud Juliusza Kleinera">
<author_1="Konrad Górski">
<language="pl">
<style="press">
<year="1950">
<month="1">
<date="1950-01-08">
<period="w">
<status="1_obieg">
<support="paper">
Przede wszystkim był świetnym wykładowcą. Czuło się, że każdy jego wykład jest starannie przygotowany, planowy, opracowany myślowo i formalnie. Słuchacz chłonął każde słowo, ważkie, jasne i pięknie podane. Nie mniej świetne było prowadzenie ćwiczeń, podczas których święciło triumfy analityczne myślenie profesora. Prof. Kleiner doskonale prowadził nas metodą sokratyczną od zagadnienia do zagadnienia, utrzymując nas nieustannie w pełnej świadomości logicznej drogi, którą kroczymy. Kładł ogromny nacisk na stawianie zagadnień i podkreślał, że nie ten jest często w nauce ważniejszy, kto jakiś problem rozwiązał, lecz ten, kto go pierwszy dojrzał i postawił. Powtórzę tu jeszcze raz, że budził w nas przekonanie o wielkiej doniosłości studiów językoznawczych, dzięki czemu jego uczniowie przeważnie nie dzielili i nie dzielą częstej wśród historyków literatury awersji do językoznawstwa. To były wszystko zalety dydaktyczne. Ale do nich przyłączały się wyjątkowe zalety wychowawcze, związane głęboko z osobistym charakterem profesora. Postawa wychowawcza prof. Kleinera wyrażała się przede wszystkim w zasadniczej życzliwości wobec każdego ucznia. Czy muszę zaznaczać, że to wcale nie jest regułą w świecie uczonym? — W autografie Mickiewiczowskich „Zdań i uwag" spotykamy następujące dwa epigramaty, które nie weszły do cyklu drukowanego i które wyrażają całą pasję poety na myśl o pewnego typu „mędrkach" w odróżnieniu od prawdziwych mędrców. Mickiewicz pisze: Prawy mędrzec się cieszy, jak pielgrzym ubogi, gdy spotka na pustyni towarzysza drogi. Mędrek świecki, jak złodziej manowcami zmyka. Bo w każdym widzi świadka lub współzawodnika. Mędrek dmie się przed uczniem, przed spółmędrkiem chlubi. Lecz zarówno spółmędrka i ucznia nie lubi. Spółmędrka, żeby jego bogactw nie obliczył. Ucznia, żeby ich nie skradł lub nie odziedziczył.
</support>
</status>
</period>
</date>
</month>
</year>
</style>
</language>
</author_1>
</title_article>
</title_newspaper>
 
