Мы
продолжаем публиковать ответы на вопросы «горячей
линии», которая состоялась в нашей редакции
10 февраля. Напомним, что темой обсуждения
были проблемы образования.
– «В чем смысл реформы?» – такой вопрос задал А.Семиков. Непонятна необходимость реформы и нашему постоянному читателю В.Волкову: «Зачем она? Судя по призовым местам, которые занимают наши ученики, и отчетам должностных лиц, у нас все хорошо».
На этот непростой вопрос ответила заместитель главы города, кандидат педагогических наук А.Александрова:
– Российское образование имеет признанные во всем мире достижения, передовых позиций во многих областях достигла наша фундаментальная наука. Но жизнь не стоит на месте, и в этой сфере неизбежны перемены. Да, образование в нашем городе всегда было на высоте. Удалось сохранить эту планку и в недавние непростые времена. Подтверждение тому – большое количество призовых мест, которые занимают наши ребята на предметных олимпиадах различного уровня. Но успокаиваться на достигнутом ни в коем случае нельзя – нужно идти вперед!
Сейчас во всем мире развитию образования уделяется серьезное внимание, и страна, которая в будущем хочет занимать лидирующие позиции, должна уже сейчас думать о создании конкурентоспособной образовательной системы. Не случайно образование вошло в число четырех приоритетных национальных проектов. Существует и утвержденная правительством РФ в октябре 2000 года национальная доктрина образования, которая устанавливает стратегию и основные направления его развития на период до 2025 года. Эти важнейшие документы отражают новые условия функционирования образования и устанавливают ответственность социальных партнеров – государства, общества, семьи, работодателя – в решении вопросов качества общего и профессионального образования, воспитания.
– А.Семиков: Сейчас в школах хотят возродить религиозное воспитание, а вот я против введения уроков типа «Закона Божьего».
А.Александрова: В последнее время мне очень часто задают подобные вопросы. Образование в нашей стране, а значит и в Сарове, носит светский характер. И это является существенным достижением. Ведь на нашей земле издавна проживают люди многих национальностей, принадлежащие ко многим религиозным конфессиям. Мы не можем выделять коголибо. Вместе с тем многие произведения искусства и литературы основаны на библейских сюжетах и, чтобы понимать их, нашим детям нужно иметь представление об основах и истории мировых религий. Такие курсы уже разработаны и учебники есть. Но преподавать их будут, скорее всего, на факультативной основе. Такие вопросы будут решаться школой обязательно при участии родителей.
– А.Волков: Зачем потребовалась разработка городской программы развития образования?
В.Ялозо, начальник отдела по развитию предпринимательства городской администрации:
– Городская администрация в настоящее время переходит на режим расходования средств на основе подобных целевых программ в разных областях. Это актуально для городов, которые имеют бюджетный дефицит, а у Сарова сейчас он составляет около 10%. Мы опираемся на ряд законодательных актов, которые требуют расходовать средства только на основании целевых программ. В такой программе необходимо не только поставить и обосновать цели, но и просчитать планируемый результат, который в дальнейшем должен быть както измерен. Подобные программы являются инструментом контроля над расходованием бюджетных средств и оптимизируют расходы.
– Современные дети очень мало двигаются, а физкультуре отведено всего два часа в неделю. Можно ли увеличить количество часов?
А. Гуркина, директор школы № 17:
– В Нижегородской области любое общеобразовательное учреждение имеет право ввести трехчасовую программу по физкультуре при наличии соответствующей материальной базы, квалифицированных преподавателей и вакантных часов. Основанием для введения третьего часа физкультуры является решение педсовета.
Наша школа с 2000 года является экспериментальной площадкой НИРО по физической культуре. Учащиеся двух классов школы № 17 занимаются по программе профессора В.Чичикина, которая рассчитана на три часа физкультуры в неделю. Дополнительный час был взят из школьного компонента базисного учебного плана и введен в сетку расписаний уроков. Ежегодный мониторинг показателей здоровья учащихся школ показывает, что благодаря повышенной двигательной активности у этих ребят снижен уровень заболеваемости, реже обостряются хронические болезни.
Мы продолжим публиковать ответы на вопросы «горячей линии» в следующих номерах газеты.
И.Самсонова
Фото А.Виноградовой