Сейчас детей стали раньше отдавать в детский сад. Причем не только те мамы, которым надо зарабатывать на хлеб насущный, но и те, что имеют материальную возможность посидеть с ребенком подольше. Многие считают, что в саду малышу будет лучше. Во-первых, там ребенок удовлетворяет свою потребность в общении со сверстниками. В семье, где один или двое детей, такой возможности нет. Во-вторых, если дома мама разрывается между малышом и домашними делами, то в саду он постоянно в центре внимания. А в-третьих, в садах с детьми занимаются профессионалы.
Профессионалы регулярно повышают свою квалификацию. Недавно в городе прошли курсы для старших воспитателей, которые провела К.Белая, зав. лабораторией дошкольного воспитания МИПКРО, кандидат педагогических наук из Москвы. Перед учителями-логопедами выступала Л.Ефименкова, преподаватель Московского открытого педагогического университета, автор программы по обучению детей грамоте.
В каждом детском саду есть медсестра, работа которой на первый взгляд не видна. Однако она выполняет множество обязанностей. Участвует в обследовании детей. Исходя из этого дозируется нагрузка при всех оздоровительных мероприятиях: беге, плавании, физических упражнениях. Медсестры отвечают за организацию питания. Если ребенку противопоказаны какие-то продукты, они заменяются другими. Для каждого возраста составляется свой рацион. Медсестры оказывают неотложную помощь, делают прививки, проводят карантинные мероприятия, следят за санитарным состоянием, за соблюдением режима и за тем, чтобы не допустить в сад заболевающего ребенка.
Недавно 26 старших медсестер детских садов прошли через курсы повышения квалификации на базе нашего городского медучилища. Поскольку это – опытные работники, они сверх государственного образовательного стандарта прослушали лекции врачей узких специальностей о выявлении и профилактике наиболее распространенной патологии у детей. Инструкторы по физкультуре и по плаванию (в 11 из 47 садов есть бассейны) провели практические занятия на базе детских садов № 1, 35, 41, 44, 45, 47 и других. А медработники на этих занятиях определяли уровень физического развития детей и анализировали соответствие нагрузки индивидуальным возможностям ребенка. Само понятие «здоровье» теперь трактуют сложнее, чем прежде – как физическое, психическое и социальное благополучие ребенка.
Взгляды на воспитание тоже изменились. Раньше была одна типовая программа воспитания и обучения дошкольников, а в последнее время появилось множество новых, по ним даже издан каталог-справочник. Но Министерство образования пока рекомендует для детских садов только 8 из них. Наиболее распространенные – «Радуга», «Развитие», «Детство». Во всех этих программах нет прежних идеологических установок. Вместо праздников 1 мая и 7 ноября – праздники весны и осени. Ушла заорганизованность. Новые программы опираются на личностно-ориентированный подход вместо авторитарного (когда говорит только воспитатель, а дети молча слушают). На занятиях поощряется активность детей. Их ставят в проблемную ситуацию, чтобы они сами находили верное решение. «А почему так? Докажи». Более способным детям даются задания посложнее.
В дополнение к комплексным программам есть вариативные. Например, по экологии: «Наш дом – природа», «Юный эколог». Благодаря таким программам дети получают возможность не просто познакомиться с окружающим миром, но более глубоко проникнуть в него. Конечно, одному воспитателю не под силу «объять необъятное». Поэтому в детских садах появилось много специалистов: инструкторы, массажисты, психологи, учителя-логопеды, воспитатели по ИЗО. Работают секции и кружки. В саду № 16 – баскетбольная секция, в 44 – акробатическая, в детском саду № 47 – эколого-туристическая.
Второй год на базе 11 детских
садов постоянно действует семинар по ТРИЗ (теории
решения изобретательских задач) для
воспитателей. Эта методика апробируется в
садах
№ 42 и 45. Она хорошо развивает мышление и
воображение детей. Для музыкальных
работников, психологов, воспитателей
регулярно проводятся методобъединения, где
те обмениваются опытом. Например, по теме «Взаимодействие
с семьей» воспитатель детского сада № 11 для
заикающихся детей В.Чупринина показала
занятие по лепке «Подарим радость
родителям». Демонстрировался видеофильм о
том, как малыши ходили с родителями в поход,
как вместе плясали на празднике. Кроме
методобъединений работают творческие
группы для воспитателей, желающих
заниматься с детьми изобразительной
деятельностью, экологией, валеологией.
Все работники детских садов постоянно учатся. Для того, чтобы нашим детям в саду было интересно и хорошо.
Б.Курякина