Вернуться в оглавление №560

В Ростове пробуют западную психологию

В этом году в Ростове стартуют несколько новых образовательных программ по психологии, соответствующих западным стандартам.

Первую из них — «Оргконсультирование» — уже ведут с конца прошлого года специалисты Московского гештальт­института — это четвертый по счету российский опыт проведения подобного курса. Организатор — ростовский Центр психологической помощи. Вторая программа начинается в феврале. Члены Ростовской психо­аналитической ассоциации и преподаватели РГУ Филипп Филатов и Ольга Васильева открывают первый трехлетний курс повышения квалификации под названием «Глубинная психология», а в мае они же совместно с Европейской ассоциацией психотерапии и Международной школой психотерапии дают старт единственному в стране обучающему курсу, выпускники которого получат международные сертификаты психотерапевтов. Руководитель последнего проекта — австриец, профессор Альфред Притц, председатель Всемирного совета психотерапии (WCP). По словам руководителя проекта Роберта Филатова, цель южнороссийского психотерапевтического проекта — создание в Ростове­на­Дону оптимальных условий для получения психотерапевтического образования, соответствующего международным образовательным стандартам, и европейского сертификата психотерапевта.

Это, без сомнения, большой шаг вперед в организации цивилизованного рынка психологических услуг, который может существенно изменить сложившуюся сегодня в Ростове практику.

У нас в стране сложилась парадоксальная ситуация с оказанием психотерапевтических услуг. Юридически врачевателем души — психотерапевтом — может стать только врач, но не психолог. Причем врач любой квалификации — педиатр, гинеколог, ЛОР и т. д., прошедший лекционные курсы врачей­психиатров. Психологи протестуют против такого положения дел: они считают, что психотерапия — их прерогатива. Такой «крамольный» взгляд российские психологи переняли у западных коллег.

На Западе психотерапевтом может стать и врач, и психолог, и обучаются они по единой специальной программе, осваивая ее несколько лет, как второе образование.

При этом все они выполняют одно из главных требований обучения — проходят личную психотерапию в группе и индивидуально. К примеру, психоаналитик должен пройти 500 таких часов. На Западе считают, что специалист, не прошедший терапию, не избавился от багажа своих проблем и обязательно их передаст, спроецирует на клиента. И тогда клиент не только не разберется, но и «утонет» в своих проблемах, добавив к ним еще и проблемы терапевта.

Еще сложнее работать психологу — организационному консультанту, которому помимо обладания всеми профессиональными навыками и качествами психотерапевта необходимо иметь представление о бизнес­процессах. На Западе оргконсультирование — это новое междисциплинарное направление, которое развивается на стыке психологии, менеджмента и маркетинга. Западный оргконсультант не давит на клиента своими советами: он учит клиентов распознавать проблемы и справляться с ними. Поэтому здесь, так же как и в терапии, важно, чтобы тренер прошел терапию и разобрался со своими внутренними проблемами, иначе его трудности станут трудностями консультируемой организации. Тогда возможны случаи, когда сотрудников на тренинги «приглашают» под угрозой увольнения, а после тренингов на «командность» значительная часть команды вдруг увольняется.

У нас в стране иной подход как к профессиональным требованиям, так и к самой системе обучения, которая мало изменилась за годы перестройки. Разве что появились преподаватели­энтузиасты, которые стали преподавать иначе. Поэтому неудивительно, что таких распространенных за рубежом специализаций, как психоаналитик, гештальт­терапевт, символ­драматист, психодраматист и т. д., официально в России нет. Есть просто квалификация «психолог», которая не требует личной терапии. Отличие методики обу­чения в том, что лекции продолжают оставаться основным методом обучения, в то время как на Западе профессиональные навыки получают на групповых семинарах — тренингах. Поэтому многие российские психологи, в том числе и рос­товчане, закончив государственный вуз, продолжают учиться дальше в коммерческих центрах, где преподают согласно международным стандартам и есть мастера, обученные за рубежом. Москва и Санкт­Петербург, по понятным причинам, являются лидерами современного психологического образования. Быть может, Ростов станет третьим центром и примером того, что не спрос рождает предложение, а, наоборот, предложение инициирует спрос. Время покажет, как отреагирует рынок на новые предложения.

Лариса Винникова