Детский сад в цифрах

Образовательные программы непрерывно обновляются в соответствии с требованиями времени и выполняются по мере финансирования. Поэтому состояние образования, в том числе и дошкольного, напрямую зависит от состояния экономики государства. Именно с этой мысли начала свое выступление директор МДОУ «Детские сады Сарова» Нина Николаевна Белянина на прошедшем 6 июня пленарном заседании итоговой конференции работников дошкольного образования.

В Сарове, по словам Нины Николаевны, вопрос о финансировании стоит не так остро, как во многих городах России. По всей стране один из главных вопросов – сохранение питания в учреждениях дошкольного образования. Саровское МДОУ тратит на питание детей 22 млн. 700 тыс. рублей в год. Средняя стоимость питания на одного ребенка в день – двадцать восемь рублей (в прошлом номере «ГК» была допущена опечатка). Приготовлением пищи для детей ежедневно занято более ста поваров.

Городская администрация финансирует дошкольное образование Сарова гораздо лучше, чем это делается во всей Нижегородской области. В 2001 году выделены средства по всем статьям сметы. Закуплено игрушек на 367 тысяч рублей, канцтоваров – на 1 млн. 280 тыс., мягкого инвентаря на 481 тысячу. Исключение составила статья «Приобретение оборудования». Но справедливости ради надо отметить, что по этой статье в бюджет 2002 года заложено 5 млн. рублей, и в основном в четвертом квартале, как пообещала Н.Белянина, будут сделаны большие приобретения.

Важно и материально-техническое состояние зданий, коммуникаций, сооружений и территорий детских садов. Большинство помещений, игровых площадок МДОУ соответствует санитарно-техническим требованиям. В прошедшем году ремонтные работы (различного вида и объема) прошли во всех детских садах.

Вместе с тем, отмечают в МДОУ, для содержания детских садов в хорошем состоянии необходимо увеличение финансирования капитального и особенно текущего ремонта. Плохи дела на территории и в зданиях бывших детских яслей (д/с № 8, 21, 27, 28, 39), детских садов, в которых обучаются школьники (д/с № 12, 17, 19, 22, 23, 30, 34, 36, 49). От лица итоговой конференции Нина Николаевна Белянина обратилась к администрации города с просьбой увеличить объем финансирования текущего и капитального ремонтов. Указала на необходимость ускорить строительство нового сада в микрорайоне № 15. Ведь долгострой, как всем хорошо известно, – это вечный ремонт в будущем и повышенная заболеваемость детей, которые несколько лет будут ходить в сады других районов.

В прошедшем учебном году в городе работало сорок семь детских садов. Их посещали 4487 детей (в том числе и школьники). Дома оставались лишь немногие юные саровчане. Не последнюю роль здесь играет плата за детский сад, которая не изменилась и составила двести рублей в месяц (это всего 6% от стоимости содержания ребенка). Кроме того, более четырехсот детей посещают детские сады бесплатно и около шестисот – за 50% оплаты.

Поскольку российское образование находится на стадии эксперимента, переоценки ценностей, то в обществе нет единого взгляда на воспитание детей дошкольного возраста. Дошкольное образование в нашем городе, как и везде, уходит от использования единой образовательной программы. Детским садам предоставлено право самим выбирать педагогические разработки и технологии. Об этом на конференции говорила заместитель директора МДОУ по воспитательной и методической работе Жанна Васильевна Милосердова.

Методический центр МДОУ пришел к выводу: дошкольные учреждения используют в основном программы, прошедшие экспертизу на федеральном уровне и получившие гриф «Рекомендовано Министерством образования РФ». Вместе с тем в работе садов есть недочеты.

Во-первых, некоторые дошкольные учреждения используют слишком большое количество программ одновременно. Как, спрашивает Жанна Васильевна, можно качественно реализовать каждую? Во-вторых, не всегда набор технологий соответствует приоритетному направлению педагогической деятельности детского сада. И еще один аспект: не всегда педагоги ясно представляют себе, что каждое дошкольное учреждение обязано выполнять государственный стандарт, а по приоритетным направлениям и превышать его.

Министерство образования РФ рекомендует расширить список платных услуг для детей и их родителей. Однако Саров к этому не стремится. В рамках финансируемых бюджетом дошкольных программ дети получают достаточное интеллектуальное развитие. В прошедшем учебном году дополнительные платные услуги оказывались всего в трех детских садах города и посещало их чуть более восьмидесяти юных саровчан. 90 сотрудников МДОУ бесплатно вели 88 кружков.

Наибольший интерес у детей вызывают театральные кружки. Поэтому в следующем учебном году, а он не за горами, методический кабинет МДОУ большое внимание будет уделять созданию условий для развития в садах именно театрализованной деятельности. Этому отчасти будет способствовать проведение смотра-конкурса детских «театров», намеченного на ноябрь – декабрь.

Развитию эмоциональной и нравственной сферы детей содействуют все расширяющиеся связи МДОУ с учреждениями культуры и другими организациями города. С большим желанием дети посещают музыкальный абонемент в Детской школе искусств, занятия на Станции юных натуралистов. Дошколята и ученики начальных классов делают первые шаги в приобщении к книге в детской библиотеке.

Четыре года работает экспериментальная площадка по экологическому воспитанию на базе детского сада № 47. Его педагоги накопили большой опыт по эколого-краеведческому образованию, в частности по ознакомлению детей с памятниками природы. Инструкторы по физкультуре этого дошкольного учреждения занимаются с ребятами туризмом. Восемь саровских садов работают в поисково-экспериментальном режиме: шесть – по экологическому воспитанию и два – по внедрению новых программ.

Перед педагогами, работающими в детских садах, все чаще встают вопросы, касающиеся отклонений в поведении детей. Обеспечить психологическую поддержку в развитии каждого ребенка призваны педагоги-психологи. Однако психологическая служба МДОУ пока очень мала: специалисты в этой области работают только в десяти дошкольных учреждениях.

Не один год говорится о гуманизации педагогического процесса, что предполагает ориентацию педагога прежде всего на личность ребенка. Но, к сожалению, до сих пор применяется учебно-дисциплинарная модель общения с детьми. Есть проблемы и по взаимодействию педагогов с родителями. Как показывает статистика МДОУ, с вопросами по развитию и воспитанию детей к сотрудникам детских садов обращаются только 65% мам и пап. Есть ряд семей, которые вообще стремятся переложить заботу по воспитанию на плечи общественного дошкольного образования, хотя главными наставниками детей, несомненно, должны быть самые близкие для них люди – родители.

Чтобы хоть отчасти снять эти проблемы, психологи МДОУ провели с педагогами несколько консультаций о том, как строить взаимодействие с агрессивными, застенчивыми, заторможенными и легковозбудимыми детьми. На будущее запланирован семинар на тему «Эффективное взаимодействие с родителями». А для мам и пап в новом учебном году намечается проведение цикла занятий «Об особенностях воспитания детей с проблемами поведения».

Несколько лет МДОУ сотрудничает с Центром образования штата Нью-Мексико США. Постоянный контакт с ним дал толчок к углублению работы с детьми, опережающими в развитии сверстников и имеющими нарушения здоровья. Уже в следующем учебном году ряд детских садов Сарова будет задействован в программе по этому направлению (ее разработкой занимается методический центр МДОУ).

В МДОУ и во всех дошкольных учреждениях города работают над вопросом охраны и укрепления здоровья, физического воспитания детей. В частности, создана творческая группа педагогов по приобщению детей к здоровому образу жизни. Педагогами вводятся здоровьесберегающие технологии: лечебная физкультура, дыхательные упражнения, упражнения на формирование правильной осанки.

В отчетном году проведен смотр здоровьесберегающего пространства. В нем участвовало 50% от общего числа детских садов. Благодаря проведению конкурса значительно обогатилась двигательная среда в дошкольных учреждениях. В то же время он показал, что в детских садах не хватает тренажеров, как простых, так и сложных устройств, матов, измерительных приборов, оборудования для спортивных игр и др.

В 2001 году для садов приобретены лыжи на сумму 40 тыс. руб. Но многие детские сады по-прежнему испытывают нехватку лыжного инвентаря, что затрудняет обучение детей ходьбе на лыжах. Тем не менее детсадовцы ежегодно принимают участие в лыжном мемориале имени Б.Г.Музрукова. В 2002 году в нем приняло участие 124 дошкольника и 58 первоклассников. Проводились индивидуальные соревнования по лыжам.

При поддержке управления по делам молодежи и спорта и Центра физкультуры и спорта проводится самое популярное среди дошкольников соревнование – летняя спартакиада. Победителем финального этапа спартакиады в этом году в пятый раз стала команда детского сада № 16 «Кораблик». Для того чтобы научить активно отдыхать не только детей, но и их родителей, проведены соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья». Во многих садах становится традицией проведение малых туристических походов. А в новом учебном году планируется провести первый туристический слет дошкольников.

Более полутора тысяч детей в возрасте от двух до восьми лет обучались плаванию в одиннадцати бассейнах детских садов. Большинство детей выполнили нормативы по плаванию, овладели элементами плавания «кроль» и «брасс». Дополнительно занимались лечебным плаванием 288 детей, имеющих заболевания органов дыхания и нарушения опорно-двигательного аппарата.

Физическое воспитание детей в детских садах начинается с самого раннего возраста. Шире стали подходить и к физкультурно-оздоровительной работе с младшими школьниками. При этом наряду с традиционными используются и нетрадиционные формы работы. К примеру, разработаны и с успехом используются комплекс утренней гимнастики на основе стихотворений, сюжетно-игровые физкультурные занятия. Дошкольные учреждения внедряют различные технологии по физическому воспитанию, в зависимости от своих специфики и возможностей. Однако, как отмечают специалисты МДОУ, многие программы реализуются не в полном объеме, поэтому нет и должной эффективности от их внедрения.

В прошедшем учебном году проведены методические семинары инструкторов по физической культуре детских садов и учителей физкультуры школ города. В адрес дошкольных учреждений высказаны пожелания: больше работать над техникой выполнения основных движений и развитием таких физических качеств, как гибкость и выносливость. В то же время врачи-педиатры обращают внимание учителей на более серьезное использование индивидуального подхода к детям на уроках физкультуры.

Диагностика физической подготовленности дошкольников показала, что лучшие результаты – в тех детских садах, где есть отдельные спортивные залы, а также в д/c № 3, 5, 9, воспитанники которых занимаются с тренерами-преподавателями ДЮСШ и ДК «Строитель».

Диагностика показала также, что в большинстве детских садов у детей недостаточно развиты скоростно-силовые качества и выносливость. Это проявилось в метании и беге на 300 м. Здесь есть над чем задуматься. Ведь изданный в марте приказ Министерства здравоохранения РФ о проведении всероссийской диспансеризации детей в 2002 году вводит дополнительные тесты. В их числе подтягивание на перекладине у мальчиков, начиная с шести лет, а программой первого класса школы предусматривается бег на выносливость уже на 1 км. Поэтому задача дошкольного образования готовить детей к таким интенсивным нагрузкам.

В последнее время много говорится о расширении помощи детям с ослабленным здоровьем. В Сарове же в 2002 году возникли проблемы с медицинским обслуживанием дошкольных учреждений. Сейчас этот вопрос решается, и, по словам Н.Беляниной, к началу нового учебного года будет полностью снят.

Вообще в нашем городе сложились благоприятные условия для обучения и воспитания детей с проблемами умственного и физического развития. Только за прошедший учебный год было открыто пять групп: одна – для детей с общим недоразвитием речи (в детском саду № 41), и четыре – для детей, длительно и часто болеющих (в садах № 2 и 16). Всего в отчетном году работало тридцать девять специальных групп. А с 1 сентября 2002 года предполагается открыть также группы еще в садах № 42, 47. Увеличивается и количество коррекционных классов.

В семи садах продолжали действовать логопедические пункты. Кроме этого, учителя-логопеды оказывали помощь детям в других садах (ее получили 320 детей). В некоторых дошкольных учреждениях были открыты консультационные пункты, где специалисты давали рекомендации родителям детей, в основном, раннего возраста.

Поиск новых психолого-педагогических подходов в обучении и воспитании проблемных детей продолжается. Однако, по словам специалистов МДОУ, педагоги не всегда продуманно организуют коррекционно-воспитательный процесс. Для преодоления или ослабления недостатков психического и физического развития детей используются не все возможности различных видов деятельности.

В новом учебном году МДОУ «Детские сады Сарова» будет работать над теми проблемами, которые прозвучали на конференции.