КРУГЛЫЙ СТОЛ
В том, что каждый год первого сентября все учащиеся идут в школы, в техникумы, институты, есть приятная стабильность. Но, к сожалению, каждый новый учебный год преподносит не только самим учащимся сюрпризы, но и их родителям. Сюрпризы не всегда приятные.
Официально в России существует платное и бесплатное образование. Платных школ и детских садов еще не так много, в отличие от высших учебных заведений. Пока еще в нашей стране сложно сделать бизнес на школьном и дошкольном образовании. Хотя сами учителя нашли для себя новые способы подработки — репетиторство. Есть в Нижнем Новгороде школы, где оно процветает. Может быть, это уже и называется почти платным образованием?
Не особо углубляясь в проблему (она действительно требует более серьезного разговора), мы попросили нижегородских предпринимателей ответить на вопрос: довольны ли они тем, как и чему обучают их детей в школах; за деньги или бесплатно. Наверное, именно с родителей-бизнесменов особый спрос?
Председатель правления НБД-банка, депутат Законодательного собрания Нижегородской области Александр ШАРОНОВ:
— Честно признаюсь, что лишь по мере сил занимаюсь вопросами обучения сына, в основном школьными проблемами занимается жена. Он у меня пойдет во второй класс обычной муниципальной школы.
Как я отношусь к тому, что бесплатное образование сопровождается бесконечными родительскими взносами? Положительно отношусь. С одной стороны, понятно, что это вынужденные сборы — вряд ли директору школы приятно просить с родителей деньги, это, смею вас уверить, не самое приятное занятие в жизни и требует определенных усилий над собой. С другой стороны, это показывает, что педагогическому коллективу и администрации школы не безразлично происходящее в школе. Им хочется сделать что-то лучше, и приходится использовать все средства, в том числе и родителей. То есть логика, откуда ведется такая практика, понятна. Сейчас людей раздражает то, что все перемешано. В одном классе дети разные, и когда речь заходит о финансовой нагрузке, возникают конфликтные ситуации. И тут государство должно четко определить стратегию и честно сказать людям, на что им ориентироваться: на дорогостоящее образование или доступное.
Почему мы не выбрали платную школу? В первый класс ведут, как правило, к учителю. Сейчас, насколько я знаю, сын хочет в школу, то есть с выбором учителя мы не ошиблись. Я, например, хотел в школу 1 сентября только в старших классах, и то только потому, что хотелось встретиться с друзьями, которых давно не видел. А вообще, платные школы, на мой взгляд, сейчас на начальном уровне развития. Это тот этап, на котором родители платят, и по определению их дети будут получать хорошие оценки. Не хочется этого, нужны определенная требовательность и строгость, нужны знания. Возможно, в средних классах я переведу сына в другую школу — в зависимости от его склонностей и от того, чем будут славиться наши школы.
Поскольку для сына 1 сентября наступит только во второй раз, этот день еще не ассоциируется у меня с какими-либо хлопотами и сборами. Это День знаний, в который всегда хочется пожелать себе и другим успехов и знаний.
Светлана ИСАКОВА, бизнес-продажа автозапчастей, имеет дочку Елену, которая 1-го сентября пойдет в 7-ой класс:
— Мы учимся в художественно-гуманитарной гимназии № 25, которая носит имя Александра Пушкина. По большому счету, школой мы были довольны. Но сейчас наступил уже такой этап, когда нужно определяться с будущей профессией. Дочь подумывает о юриспруденции. Стали искать подходящее учебное заведение в Нижнем Новгороде. Конечно, выбор пока очень маленький. Остановились на 13-ой школе. В настоящий момент дочь проходит тестирование. Думаю, что все будет хорошо (тьфу-тьфу-тьфу).
Конечно, в наших школах порой неразумная система обучения. Детей перегружают, при этом дают такие знания, которые им вряд ли когда-нибудь пригодятся, а то, что действительно необходимо знать ребенку, не дают. Приходится прибегать к услугам репетиторов. С другой стороны, у нас бесплатное образование... Хотя, мне кажется, в платных школах порой возникает ситуация, когда между детьми отсутствует здоровая конкуренция, которая очень свойственна детям. Я знакома с родителями, у которых дети поучились какое-то время в платных школах. За детей платят — зачем им стараться. Если у кого-то не хватает денег — разные ситуации возникают, как бы они хорошо не учились, их все равно из школы исключат. За неуплату.
Конечно же, мы стараемся помогать школе, в которой учится наш ребенок. Я сама вхожу в состав попечительского совета гимназии № 25. А что делать? Если есть возможность, надо помогать. Я ведь прекрасно понимаю, что у многих родителей такой возможности нет. В наш попечительский совет входят в основном родители-предприниматели. Но суммы выходят небольшие. Ежегодно за каждого ребенка родители вносят на содержание школы 400 рублей.
Мария ЗАХАРОВА, вместе с мужем занимается деревообрабатывающим производством. У Захаровых три дочки: Аня — 3 года, Даша — 15 лет и Саша — 16 лет:
— Мне кажется, нам повезло со школой. Сначала старшие дочери ходили в детский сад, где уже детишек начинают обучать английскому языку (в этот же детский сад ходит сейчас Анечка), потом пошли в школу с углубленным изучением английского языка. Она у нас называется лингвистическая гимназия. То есть такое системное образование получается. За обучение в школе мы не платим.
Естественно, что какие-то деньги в течение года с нас, родителей, собирают. Помню, надо было купить комнатные цветы, оборудовать компьютерный класс. На какие-то ремонтные работы тоже собирают, но не каждый год. Выходит примерно около полутора тысяч в год на каждого ребенка. Я считаю, это немного.
Все-таки главное — это качество образования. Наши дочки пока обходятся без репетиторов. Хотя в школе система платного репетиторства развита. В этом есть свои плюсы и минусы. Наверное, главным критерием в данном случае должна быть порядочность педагога. Если ученик действительно отстает, отведенных часов ему не хватает или ему нужны какие-либо дополнительные знания, может быть, и надо поработать с репетитором. За свою зарплату учитель положенное отработал. Хотя... Саша в этом году заканчивает школу, но я не буду прибегать к услугам школьного репетитора.
Конечно, к детям предпринимателей повышенный интерес. Но в этом ничего пре-досудительного я не вижу. Недавно мне один знакомый, тоже предприниматель, рассказал такую историю. Он отдавал ребенка в какую-то престижную школу, бесплатную. Спрашивает директора: “Что мне надо сделать, чтобы сын учился в вашей школе?”. Получает простой ответ: “Две бочки краски”. Таковы реалии сегодняшнего времени.
Алла КОШУРИНА, директор компании “Моплен НН”, сама преподает в архитектурно-строительном университете. Дочка Вика учится в лицее № 165, в 7-м классе:
— У нас новая школа, ей 7 лет. Это, наверное, последняя школа, построенная в Нижнем Новгороде. В ее строительстве принимал активное участие Горьковский автозавод. На школе, кстати, висит табличка — “К 65-летию ГАЗа”. И сейчас ГАЗ оказывает посильную помощь школе.
Дело в том, что Николай Пугин активно внедрял идею о сквозном образовании. То есть у ГАЗа есть свои детские сады, школы и свой институт, в которых целенаправленно готовятся кадры именно для автозавода. В какой-то мере это и сейчас сохранилось, гораздо в меньшем объеме, правда. Мне кажется, это хорошая идея.
В этот лицей мы пришли в пятом классе. Здесь очень хорошее базовое образование, а в старших классах идет разделение по интересам: кто-то начинает углубленно заниматься математикой, кто-то экономическими или естественными науками. Мне кажется, нашим ученикам репетиторы не нужны. Если только они не хотят чего-то большего. К примеру, Вика у нас кроме углубленного английского изучает еще два иностранных языка. Ей интересно, потому она занимается с репетиторами.
При нашем лицее действует попечительский совет. Кроме ГАЗа туда входят и другие спонсоры. Конечно же, это в основном те, чьи дети учатся или когда-то учились в лицее. Спонсоров со стороны привлечь практически невозможно. Также в школе есть родительский комитет, который я возглавляю, поэтому мне очень близки все проблемы, в том числе и финансовые.
Я уверена, что в ближайшем будущем будет проходить легализация всех финансовых вложений в школу. В нашем лицее это уже произошло в прошлом году. Что это означает? Родительский комитет и попечительский совет будут зарегистрированы как единая самостоятельная организация со своим расчетным счетом. Финансирование будет полностью прозрачным. Сейчас, как происходит? Собрали деньги с родителей, к примеру, на ремонт школьного кабинета. Сколько денег, куда пошло, неизвестно. Никто об этом не знает. На самом деле, это в корне неправильно. При легализации будет известно, куда потрачена каждая копейка. При этом ведь приблизительно известны школьные траты, планы по ремонту школы, приобретению нового оборудования тоже известны. Так что вполне реально подсчитать годовые вложения спонсоров. То есть компания, которая входит в попечительский совет, перечислила на расчетный счет определенную сумму, и больше ее никто не беспокоит.
Кстати, деньги идут не только на хозяйственно-бытовые нужды. К примеру, существуют различные поощрения учителей. У нас в лицее в конце каждого учебного года определяются лучшие учителя по разным номинациям. Эта идея тоже принадлежит Николаю Пугину. В течение года проводятся различные конкурсы среди школьников. Победители награждаются подарками. Либо дети ездят на всероссийские конкурсы в другие города. Тоже нужны деньги. К сожалению, нет у государства таких средств. И если школам не помогать, то жизнь в них будет очень скучна и скудна.
Ирина КОМАРОВА, предприниматель, президент НРОО “Центр поддержки многодетных”, сама многодетная мать, у нее пятеро детей. Двое уже взрослые. А вот три дочери еще учатся: Ольга — в колледже, а Любовь и Надежда — в школе. Обычной, общеобразовательной Советского района Нижнего Новгорода:
— Я понимаю, что школам не хватает государственного финансирования. Но сегодня родителей никто не предупреждает о том, что они являются благотворителями, и добровольно спонсируют то или иное учебное заведение. Их ставят в такие условия, что не заплатить ты просто не можешь. Необходимо, чтобы родители знали, за что им надо платить. Сейчас все происходит, к примеру, следующим образом. Ребенок приходит в школу, и его родителям сообщают: в школе введена новая форма, и ее нужно срочно купить. Поэтому заранее абсолютно невозможно определить, сколько мне придется потратить на школу.
Например, обучение моего ребенка в колледже стоит девять тысяч двести рублей. Плюс проезд и питание. В школах “поборы” с родителей добровольно-принудительные. Например, там, где учатся мои дети, уже три года идет школьный “рэкет”. В апреле под угрозой закрытия школы нам вдруг сообщают о тех проблемах, которые давно существуют в школе. Сначала необходимо было отдать по 250 рублей за лицензию школы, чтобы ее не закрыли, затем нужны были деньги на ремонт канализации и так далее. То есть все проблемы перекладываются на плечи сознательных, добропорядочных родителей. И эти родители, чтобы школа нормально функционировала, бегают и уговаривают всех остальных деньги отдать. И это не считая того, что каждый год родители сдают деньги в фонд школы и класса, ремонтируют за свой счет хотя бы один кабинет.
Я не хочу возмущаться по поводу того, что родителям приходится за все платить. Тем более что в некоторых общеобразовательных школах Москвы родители уже выплачивают учителю зарплату. А некий высокопоставленный чиновник из Москвы говорил, что скоро школы перейдут на самофинансирование. Но недавно я читала материал, где сказано о соглашении, по которому даже небогатые страны мира к 2010 году должны перейти на бесплатное начальное образование. У нас, несмотря на декларирование бесплатного среднего образования, даже дети малоимущих родителей не могут получать знания бесплатно. Например, директор одной из школ мне недавно сказала: “У нас все родители обеспеченные”. На мой вопрос: “Откуда вы это знаете?”, она ответила: “Сколько скажем, столько и платят”. Поэтому сейчас для того, чтобы отправить ребенка в школу, надо копить целый год, как на отпуск.
О качестве образования сказать не могу. Я не педагог. Однако уверена, в классе многое зависит от приближенности к учителю...
Сейчас во многих школах есть специализированные классы. Но никакой гарантии нет, что ребенок впоследствии поступит в тот вуз, в который стремится. Мне кажется, что если школа заявляет о той или иной специализации, то она должна заключить договора с профильными высшими учебными заведениями. Тем более что в некоторых школах дополнительное образование тоже платное...