На минувшей неделе областной министр образования Леонид Ковалев провел пресс-конференцию, посвященную грядущему для школьников в начале июня единому государственному экзамену (ЕГЭ). В этом неоднозначном эксперименте федерального Минобразования Ростовская область участвует уже третий раз.
Обязательным выпускным экзаменом по форме ЕГЭ в этом году снова будет математика, которую школьникам предстоит сдавать 9 июня. Кроме того, по выбору можно будет сдать ЕГЭ еще по шести предметам: русский язык, физика, биология, история, химия, география. Кроме увеличения числа предметов никаких особенных изменений в порядке проведения экзамена не предвидится, разве что в этом году Минобразования обещает более жестко подходить к вручению золотых и серебряных медалей тем ученикам, которые по тестам ЕГЭ показали результаты ниже, чем оценки, полученные в школе.
По словам министра, за три года проведения эксперимента число его сторонников увеличилось втрое.
— Никаких страшилок в ЕГЭ нет, главная страшилка — это мы сами, наше отношение к системе образования, — сказал Леонид Ковалев. — Технологически мы к экзамену полностью готовы, но ментальность учащихся и учителей — одна из наших главных проблем, я имею в виду вечное желание заглянуть за занавеску.
По словам Леонида Ковалева, система тестирования ЕГЭ позволила обнаружить много таких фактов, которые при обычной схеме выпускных экзаменов остались бы за кадром. Пока самое главное достоинство ЕГЭ, наверное, в том, что он выявил более или менее реальное число выпускников, не владеющих программой, таких по результатам прошлогоднего экзамена по математике в области оказалось 14% (в то же время 9% выпускников с помощью ЕГЭ повысили свои итоговые оценки). Пока ЕГЭ проходит в режиме эксперимента, в аттестат вне зависимости от результатов теста идет оценка, поставленная учителем (разумеется, удовлетворительная), так что потенциальным двоечникам можно не беспокоиться. Если же ЕГЭ станет общеобязательной формой выпускных экзаменов, то получившим «двойку», скорее всего, будут выдавать справку о том, что ученик прослушал курс средней школы, возможно, без права поступления в вуз. Однако пока о переходе от эксперимента к постоянной практике говорить рано: у ЕГЭ много влиятельных противников в столицах, прежде всего ректоры московских и питерских вузов, которые в эксперименте не участвуют. Правда, корень проблемы состоит не в том, что какие-то отдельные ректоры лишатся черной кассы, а в том, что повсеместный переход на ЕГЭ требует комплексных изменений в системе образования, которых пока почти незаметно. В частности, невозможен полный переход на ЕГЭ без распространения этой системы на все без исключения специальности вузов, в том числе на престижные экономические и юридические, а также без законодательного закрепления платы за обучение в госвузах. Это предполагается сделать в виде эксперимента с государственными именными финансовыми обязательствами (ГИФО), который будет проведен вслед за экспериментом по ЕГЭ. Предполагается, что соотношение государственного обеспечения студента и его собственной платы за обучение будет определяться количеством баллов, набранных по системе ЕГЭ. Этот эксперимент также растянется на несколько лет, а между тем системные реформы в образовании необходимы уже сегодня. Как показало недавнее исследование московской Высшей школы экономики, 90% родителей российских абитуриентов и студентов готовы платить либо уже платят за образование своих детей, так что дальнейшее сохранение «бесплатного» образования только усугубит нынешнее существование этой системы в режиме двойного стандарта. Министр Ковалев, впрочем, смотрит в будущее оптимистично.
— Я убежден, что даже если лобби против ЕГЭ добьется своего, — резюмировал он сказанное на пресс-конференции, — мы все равно к этому придем со временем, просто у нас нет другого пути.
Николай Проценко
|