К Дню музыки
К Дню учителя
К 50-летию музыкальной школы

О чем мечтает директор

Как люди становятся музыкантами? Для этого нет ни общего рецепта, ни общего правила. Судьба Бориса Дрозденко внешне - проста, как гамма.
Раннее послевоенное сиротство. Горьковская хоровая капелла мальчиков. Специальный детский дом для одаренных детей - будущих музыкантов и художников. Горьковское музыкальное училище, класс фортепиано. Назначение в наш город. Консерватория - заочно. И вот уже почти сорок лет преподает в нашей музыкальной школе и четверть века директорствует.
Конечно, в этой жизни присутствовали и изначальные способности. Но было и много людей, которые дарили музыку. Его первым педагогом в музыкальной школе был Валерий Сеславинский. Выпускник Игумнова, Сеславинский учился на том знаменитом консерваторском курсе, который дал Рихтера, Бабаджаняна, Гилельса.
А еще - отец и брат хорошо пели. Брат-фронтовик вернулся с войны покалеченным и привез с собой единственный трофей - военные песни: про соловьев, дожди, дороги, тачанки и про священную войну.
И стать бы Борису Дрозденко капелланом, но фортепиано - таинственный инструмент - заворожил певучего мальчишку и стал судьбой.


День учителя прежде всего как-то привычно ассоциируется с учителями средних школ. Но ведь в нашей жизни учителей гораздо больше. Это педагоги музыкальных и художественных школ, это педагоги и воспитатели детских учреждений. Это работники дворцов пионеров и молодежных центров. А уж если слово "Учитель" написать с большой буквы, то этот праздник может вообще охватить все профессии в мире, ибо у кого из нас не было своего "Учителя".
Директор музыкальной школы заслуженный работник культуры России Борис ДРОЗДЕНКО дал накануне этого праздника интервью нашей газете.
- Борис Григорьевич, всегда радостно вернуться к началу и вспомнить юность. Первые годы в нашем городе. Чем вы горели тогда?
- Мы с Гусевым создавали академический хор. Еще в Нижнем, студентами училища, мы бегали по контрамаркам в Оперный. "Онегина" я слушал 23 раза. Гусев уже тогда работал в опере - молодой, талантливый дирижер. И когда в нашем городе встал вопрос о главном дирижере для оперетт - его и привезли. Первое время мы занимались с хором в подвале "красного" здания. Это уже потом перешли в ДК.
- Как известно, трудно только первые пятьдесят лет, ваша школа готовится к юбилею? - В декабре 1998 года будем праздновать само 50-летие. Но мы решили в честь своего праздника поработать и для города. И не делать это формально - показом старых концертных номеров. Мы проведем или фестиваль, или декаду, дадим "полнокровный" творческий отчет по всем отделениям. Это будет серия концертов, для которых будет подготовлено 8-10 различных совершенно новых программ.
Это будет творческий отчет и учителей, и учеников. Пригласим наших выпускников со всей России и даже из-за границы. У нас есть свои звезды. Например, пианист Игорь Петрин сейчас гастролирует в Греции. А об альтисте Леониде Кузнецове - даже трудно сказать, где он работает. Дирижер-хоровик Галина Кузянова сегодня работает в США. Последняя наша новость, который мы гордимся: наша ученица Катя Шкапа закончила московское училище и поступила в Московскую консерваторию на факультет теории музыки.
Всех пригласим! Я думаю, это будет настоящий праздник для города.
- Администраторы не могут обойтись без слов "отчет", "результат" и "показатель". Ваши результаты достаточно специфичны. Они определяются участием в престижных конкурсах и поступлением в музыкальные школы. Как обстоит дело с этими "показателями" работы школы?
- В этом учебном году шесть наших выпускников поступили в средние специальные музыкальные училища. Это - очень много! Педагогами этих учеников были Н.Осадзе, Л.Авдеева, Т.Романова, Н.Титова и Л.Куликова, О.Довгань, Л.Малышева.
В Первом международном московском конкурсе участвовали Лена Демидова, Даша Якимова, Катя Мирзаева, Соня Сенник.
В Нижнием проводился первый конкурс имени Виллуана. Это основатель первой музыкальной школы в Нижнем Новгороде. В 1918 году за многолетнюю просветительскую деятельность он получил звание "Герой России". В этом конкурсе участвовали Галя Романова, Катя Мирзаева (второе место) и Лена Демидова (почетный диплом). Катя Мирзаева была приглашена для участия в концерте. Концерт проходил в Кремлевском зале и назывался "Гимн роялю".
Обычно мы выезжали на конкурсы в города ЗАТО - на Урал и в Сибирь. Эти связи не прерываются, но мы стали сейчас частыми гостями Нижегородского региона. Выступали на третьем региональном конкурсе гитаристов, собираемся на четвертый. Лена Москаленко готовится к международному конкурсу домристов им.Андреева. Конкурс пройдет в Санкт-Петербурге. Большую программу к своему 10-летнему юбилею готовит ансамбль народных инструментов под руководством Виктора Захарова.
Концертная деятельность наших педагогов тесно связана с Домом ученых. Планируется авторский вечер Н.Осадзе и сольный концерт В.Карауловского.
- Что нового в методике, в подходах, концертной практике, в организации учебного процесса принес этот год? Что новенького, Борис Григорьевич?
- Раньше сольные концерты учеников были исключением, а в этом году они прошли по всем отделам. Это и детям интересно. Уроки - это будни, а сцена - это всегда праздник. Маленьких артистов с сольными программами было подготовлено так много, что встал уже вопрос о более качественном отборе, о шлифовке таких программ.
Развиваем удачную методическую идею: совместные концерты педагога и ученика класса аккомпанемента и ансамбля. Раньше это было исключением, а сейчас планируется во всех отделах. Представьте, играет мастер, заслуженный работник культуры, а ему аккомпанирует важный третьеклассник. Это впечатляет! Это обязывает!
Школа живет вместе со всей страной и реализует возросший интерес к православной классике. Со старинной музыкой хорошо работает дирижер-хоровик Нина Николаевна Зазнобина. Эти произведения прекрасно ложатся на голос. Россия славилась хорами, исполнявшими духовные песнопения. И мы стараемся не забывать классику и одновременно - идти в ногу со временем. Новостью этого учебного года будет и концертная программа "Лучшие музыканты города". Впервые в ней будут участвовать три учебных заведения: наша школа, школа искусств и ПТУИ. Планируется провести первый городской конкурс среди пианистов-учащихся. Лучшие из них будут выступать на региональном конкурсе городов ЗАТО. Надеемся провести его в марте в нашем городе. Впервые города ЗАТО приедут к нам в гости, обычно ездили мы.
Будем участвовать и в первом нижегородском конкурсе имени Эсфирь Липович. Многие наши планы и программы устарели. Уходит в прошлое существование музыки в пластинках. Мы начинаем переходить на пленки и на компакт-диски с великолепным звучанием. Привезли первые 100 дисков. Стараемся не замыкаться в узких рамках академических программ и везем в фонотеку не одно-два изучаемых произведения, допустим, Бетховена, а богаче, щедрее, разнообразнее.
Конечно много нового и по содержательной части программ. Появился интерес к национальной музыке. Раньше была формулировка: пьеса советского композитора! И пьеса советского композитора была догмой. Обойма из одних и тех же имен. А я знаю в Нижегородском союзе композиторов Германа Комракова, он - капеллан. Прекрасный композитор, его мало кто знает. Он окончил Московскую консерваторию. По направлению уехал в Якутию. Стал национальным композитором Якутии, написал первую якутскую оперу, получил за это звание. В 1980 году он был одним из авторов музыки для Московской олимпиады, награжден орденом "Знак Почета". Музыкальный олимп гораздо богаче тех нескольких имен, которые допускались партией к изучению.
- Да, новостей много. Но все-таки это праздник - учительский, давайте поговорим о ваших педагогах. Как им живется? Каково внутреннее состояние самого коллектива в юбилейном году?
- Бытует мнение, что коллектив нашей школы уже "возрастной". Оно действительно так, и я не вижу в этом ничего плохого. Мы работаем все вместе много-много лет. Понимаем друг друга, это избавляет от многих дополнительных хлопот, связанных с постоянной текучкой кадров, совместимостью, "уживаемостью" и так далее. Но молодежь мы берем охотно, в этом году принято семь новых преподавателей.
- Это много! Где же вы берете ставки, сейчас на пенсию-то никто не уходит - не проживешь!
- А мы и не стараемся, чтобы наши педагоги уходили на пенсию. В творческих профессиях специалисты работают весьма плодотворно до самого почтенного возраста. Возьмите артистов, художников, знаменитых музыкантов. И потом, что значит "пенсионер"? Наши педагоги-пенсионеры работают на загляденье всем молодым. И молодежь за ними просто не в состоянии угнаться. И результаты прекрасные.
Семь новых педагогов - это наши бывшие ученики, в основном выпускники консерваторий Москвы, Нижнего, Петербурга.
- Простите мне суровую прозу, но существует ли практика, которая дает возможность подработать педагогу? Допустим, концертами.
- Я сам выступаю около 40 лет и раньше ни за один концерт ни копейки не получил. Для наших музыкантов на договорной основе через фонд культуры планируются платные концерты педагогов. Сейчас в городе появилось много гастролеров со стороны. И я считаю, что некоторые наши исполнители выглядят подчас посильнее и посерьезнее некоторых привозных музыкантов. И это не только лично мое мнение, это мнение наших профессионалов.
Общий уровень и педагогического, и исполнительского мастерства наших педагогов весьма высок. Это всегда подчеркивалось на конкурсах ЗАТО. Я всегда чувствую себя виноватым, что не могу перечислись всех сильных и талантливых педагогов. Считаю, что уровень преподавания сильно повысила и аттестация.
- На всех уровнях в прессе страны идут жалобы на упадок учреждений культуры и на то, что городские власти не выделяют на нее денег. Что-то не видно, что вы падаете.
- Нет, нам от городских властей помощь идет постоянно. Все обновляется. И администрация города понимает нужды детского учебного заведения. Особенно это заметно при сравнении, когда бываешь в Нижнем или в Москве. К нам приехал доцент Нижегородской консерватории Колесников. Ходил по классам и повторял одно слово "фантастика!". Такого в консерватории нет. Я сам ее закончил. Это колоссальное заведение в профессиональном смысле, но оно же лежит в руинах.
- О чем мечтает директор музыкальной школы? О чем он мечтает именно хозяйственной стороной души?
- Не хватает помещения, нужна пристройка. Здесь музыка и хозяйство сливаются в одно целое! Как говорил Кабалевский: мечтаю, чтобы каждый ребенок занимался музыкой. Вот и я мечтаю. У нас 300 человек подают заявления, а мы можем принять только 120. Остальные - за бортом! Так вот моя мечта - принять всех!
Для этого нужна пристройка на 20 классов с репетиционными залами. Эта проблема поднималась еще при Гапоненко и Захарове. Мы выходили на сессии с планами и с техзаданиями. На одну из сессий пришли с учениками, они расселись по кабинетам и играли на скрипках. Это был символ - нет места для занятий! Это здание сделано по проекту 64-го года, оно было мало изначально, рассчитано на 36 классов, а уже тогда было 60 педагогов. Оно рассчитано на 600 человек в две смены - 300 + 300. А мы учили 640 учеников + 60 "подготовишек", и всех - в одну смену. Это здание нам хронически мало.
Ну вот мы опять от праздника перешли к проблемам. Давайте не будем. Давайте поздравим через газету всех наших преподавателей и работников школы, всех учеников и родителей с праздником и пожелаем счастья.
Потом мы ходили по зданию, которое "хронически мало". Осматривали итальянскую мебель для детей, японские музыкальные центры для детей и, честное слово, как-то не очень верилось разговорам некоторых политиков о конце света. А верилось директорским мечтам. Верилось в музыку и в праздник. Хотя бы для детей. А может быть, и для взрослых?

Л.Саратова