На конкурсе вожатых меня интересовал не результат, который просчитывался довольно легко, а творческие изюминки. Подталкивало любопытство: а вдруг будет что-то новое, интересное? Мои ожидания оправдались. Пролог, подготовленный вожатским отрядом и ребятами из "Галактики", состоял не только из красивых слов о романтике, песчаных россыпях и алых парусах, к которым многие уже привыкли. Вожатые-чайки попытались заставить зрителей задуматься: "Мы учим людей летать, хотя нас никто не просит об этом!... Почему у вожатых до сих пор нет статуса? Придет ли то время, когда вожатый станет главной профессией на земле?" "Белые птицы" делились надеждой, прекрасно понимая, что в одиночку невозможно изменить жизнь, что новые вожаки стай рождаются только в союзе. Например, в "Союзе сияющих звезд".Финал городского конкурса "Вожатый года", в котором приняли участие Марина Ковылова (Лига "Пламенная", школа #14), Ирина Кожаева (д/о "Олимп", школа-интернат #1) и Наталья Шанина (объединение "Радужное",школа #19), состоял из трех заданий. Надо было за пять минут рассказать о развитии своей детской организации, за пару минут разобрать педагогическую ситуацию и за три-четыре минуты раскрыть мир своих увлечений. А до итогового, творческого, этапа конкурса было еще два теоретических. У Марины Ковыловой отрыв был уже на первом этапе, и в результате, последовательность при награждении не изменилась: у Марины - первое место, Ирина была вторая, Наташа третья. Правда, детское жюри внесло некую сумятицу, отдав предпочтение вожатой первого интерната Ирине Кожаевой, покорившей их своим обаянием, улыбкой, зажигательным рок-н-роллом и танцем очаровательных Бабок Ежек.
Я долго думала, стоит ли посвящать читателей "ГК" в закулисные дела этого конкурса? С одной стороны, хочется иногда напомнить взрослым о разных красивых словах, которые они произносят детям. А с другой стороны, эти дети тоже читают (я надеюсь!) газеты и они не такие уж глупые. Так что же они ценят в своих вожатых? Умение методически грамотно рассказать о подготовке коллективно-творческого дела или способность увлечь этим делом? Умение красиво написать о программе или умелые руки, неординарные идеи? А может быть они ценят вожатую за то, что она хранит их детские секреты, поет с ними песни, учит печь пироги? За что? На этот вопрос ответят только сами дети. И замечательно, если вожатая умеет сочетать методические наставления, советы психолога, свой собственный опыт, добавляя к ним душу. Только такие универсалы - скоро станут раритетом. Почему? А вы помните о словах в прологе?
В который раз проходит конкурс "Вожатый года", и в который раз остаются обиды, разочарования, непонимание ситуации. Может быть, есть смысл что-то изменить в организации конкурса? А может быть проводить его в течение года, с объяснением требований на разных этапах, полной информацией о промежуточных результатах, чтобы и участникам, и тем более зрителям, наблюдающим лишь заключительное шоу, все было понятно? И чтобы участниками захотели стать все (или большинство) вожатых.
Насколько я понимаю, цель подобных конкурсов не присвоение более высокой категории отдельно взятой вожатой и даже не успешное выступление в регионе и области (это может быть хорошим результатом). Задача в другом - развить элементы творчества у детей и взрослых, задеть за живое, научить взаимовыручке и пониманию, чтобы вожатые гордились своим делом, профессией-птицей.