Татьянин день

Если обратиться к истории, то окажется, что празднование студенческого «Татьяниного дня» в России повелось с 12 января (старый стиль) 1755 года, когда императрица Елизавета решила доказать пылкую любовь своему фавориту Ивану Шувалову, подписав указ об основании первого русского университета. Именно в этот день праздновала свои именины мать фаворита, звавшаяся Татьяной. Именно в этот день в жизни народа появился новый герой – Студент Ея Величества. И именно Иван Шувалов подготовил проект Московского университета, а не Михаил Ломоносов, как считает подавляющее большинство современных россиян.

А защита и покровительство святой Татианы действительно нужны молодому племени, как никому больше. Романтические стремления, активность, заряд еще нерастраченной энергии и желание непременно испробовать все на себе при абсолютном отсутствии практического опыта могут сыграть злую шутку, и самый притягательный для всех слой населения станет настоящим исчадьем ада. Еще автор первого в России романа о студенческой жизни Михаил Чулков восклицал: «Смею заверить тебя, мой любезный читатель, что еще не уродилось такой твари на белом свете, которая б была отважнее российского студента!» И по сей день приходится ученым мужам, мамкам да нянькам сетовать на чрезмерную непоседливость, плохое воспитание своего чада и уповать на Господа Бога.

Методы и средства воспитания у каждого времени свои. Поэтому и представители разных поколений ой как отличаются друг от друга. Потому и конфликт отцов и детей извечен. Накануне Татьяниного дня «Городской курьер» обратился в СарФТИ с просьбой нарисовать портрет современного студента и сравнить его с «гравюрами» прежних лет.

Проректор по учебной части Владимир Алексеев находился под впечатлением от происшедшего в день нашего общения инцидента: один из студентов позволил себе нецензурно выразиться в адрес преподавателя. Но это обстоятельство, кажется, не помешало Владимиру Васильевичу объективно нарисовать портрет современного студента.

– Современные студенты не знают, что такое хорошее воспитание. Ведь школа сегодня полностью сняла с себя воспитательную функцию. И молодые люди могут теперь позволить себе угрожать преподавателю, оскорблять его, требовать хорошей оценки в зачетке, когда все тридцать два из тридцати двух практических занятий пропущены. Да и какая им разница! Ведь они пришли в вуз не за знаниями, а для того, чтобы «откосить» от армии или «купить в рассрочку» диплом. Их логика проста: я заплатил деньги за семестр – так поставьте мне, скажем, четверку.

В прошлом картина была другая. Вследствие хорошего воспитания студенты были более ответственными, знали, что такое этикет – на них можно было положиться. Окончив вуз, они становились качественными специалистами.

Но и сейчас есть нормальные ребята. Они хотят учиться, с ними интересно поговорить на серьезные темы, можно общаться в неформальной обстановке и знать, что никакой «пошлости» они себе не позволят. Помимо работы по учебной программе, они принимают участие во всевозможных конференциях, как российских, так и международных. Вот например, 27 числа группа студентов уезжает в Санкт-Петербург на традиционную конференцию по проблемам экологии и радиационной безопасности «Полярное сияние».

На протяжении учебного процесса сразу становится ясно, кто зачем к нам пришел и на что способен. И во время сессии, пожалуй, самой горячей поры и для студентов, и для преподавателей, все «негодные» отсеиваются.

Впрочем, в праздничный день принято говорить только о хорошем и приятном. Только вот от реалий жизни никуда не уйдешь. В любом случае поздравляем всех студентов с праздником и желаем терпения и успехов. Учитесь и не ленитесь!

Поэтому, не претендуя на глубокий социологический анализ, позвольте предложить вашему вниманию портреты студентов глазами преподавателя. Используя цитату из классического советского фильма, можно сказать: «Профессор, конечно, лопух, но аппаратура при нем». Возможно, эти наблюдения помогут преподавателям лучше понять студентов, а студентам – увидеть себя со стороны.

Достаточно редко, но все же встречающийся тип – студент-отличник, который на студенческом сленге часто обозначается как «ботаник». Есть отличники, действительно обладающие глубокими знаниями. Однако часто встречаются и просто стремящиеся получить высокую оценку путем механического «зазубривания» материала, не углубляясь в его суть. Вот случай из жизни, иллюстрирующий такой подход.

Педагогический институт, идет пятая пара, семинар по политологии, предмету во многом загадочном для большинства студентов. Усталые студенты вяло отвечают на вопросы усталого преподавателя. В общем, обсуждение темы «Теория разделения властей» происходит в довольно сонной обстановке. Неожиданно аудитория облегченно вздыхает, поскольку самостоятельно вызывается отвечать известная отличница. Честно говоря, преподаватель разделяет чувства студентов, поскольку тянуть клещами знания из их голов – занятие весьма утомительное. Студентка бойко начинает выдавать зазубренный материал лекции со скоростью пулемета. Теорию разделения властей разрабатывал в частности такой известный ученый, как Монтескье. Студентка быстро говорит следующую фразу: «Одним из первых эту теорию обосновал великий французский философ ... Монтекки...». Пауза. Преподаватель обреченно вздыхает и говорит: «Да, конечно, а еще Капулетти». После секундного замешательства аудитория разражается хохотом. Только потом выяснилось, что четвертой парой у этой группы был семинар по иностранной литературе, где разбиралась бессмертная пьеса Шекспира «Ромео и Джульетта».

Среди студентов-отличников встречаются и предельные аккуратисты. Рассматривая как-то конспект такого студента, автор этих строк с удивлением обнаружил отметки о начале и конце лекции с указанием времени с точностью до минуты и секунды, а также замечания о поведении лектора: «закашлялся», «поправил галстук», «сбился с темы» и т.п.

Часто попадаются и студенты, стремящиеся показать свои знания и задать преподавателю вопрос, на который тот не сможет ответить. Например, вопросы преподавателю истории: «А вы знаете, что в битве на Куликовом поле русским войскам помогали инопланетяне?», «А вы знаете что татаро-монгольского ига на самом деле не было?». Конечно, эти знания почерпнуты студентом-эрудитом не из научной литературы.

Заканчивая эти краткие наблюдения, хочется надеяться, что они никого не обидят, и напомнить известную истину: «Каждый преподаватель – это бывший студент». Поэтому с нашим общим праздником, уважаемые господа студенты! Gaudeamus igitur!