Счастье, когда ребенок здоров, об этом знают все родители. Но так уж устроена наша жизнь, что без проблем она не бывает. И есть дети, здоровье которых небезупречно. Как помочь малышам обрести здоровье или сделать недуг минимальным? Об этом должны позаботиться мы, взрослые. Методист МДОУ «Детские сады Сарова» Т.Агафонова согласилась рассказать о работе с детьми, имеющими проблемы со слухом, развитием речи, заикание, нарушения опорно-двигательного аппарата.
Настоятельно советуем вам
обратиться к логопеду, если ваш ребенок:
– до 2,5 лет не говорит или начал говорить
поздно;
– его речь малопонятна и неразборчива;
– часто допускает ошибки в построении
своих высказываний;
– испытывает затруднения в овладении
грамотой.
Почему так необходимо сформировать правильную речь у дошкольника? Речь – это одна из высших психических функций человека. Даже незначительные недостатки в ее развитии могут привести к трудностям в чтении и письме. Умный, талантливый ребенок будет получать двойки в школе из-за того, что родители не придавали значения его речи.
В
детском саду «Лесная сказка», который
находится на ул.Советской, 28, оказывают
помощь детям, имеющим проблемы с речью,
зрением, с развитием познавательных
способностей. Здесь работают учителя-логопеды,
учитель-дефектолог, педагог-психолог,
тифлопедагог, специалисты по медицинской
реабилитации. Они сделают комплексную
диагностику имеющихся нарушений, составят
план индивидуального развития ребенка,
назначат индивидуальные занятия и обучат
родителей приемам коррекции.
Специалисты «Лесной сказки»
мечтают о компьютере с коррекционными
программами.
И хорошо бы приобрести комплект
оборудования для так называемой «сенсорной»
комнаты.
Процент заикающихся людей в нашей стране колеблется от 1,5 до 2,2. Заикание возникает обычно в возрасте от 2 до 5 лет и совпадает с периодом активного развития фразовой речи.
В детском саду № 11 «Звоночек» организованы четыре группы для детей, страдающих заиканием. Бытует мнение, что оно возникает от испуга. Но далеко не все после перенесенного стресса начинают заикаться. Следовательно, у ребенка имелись определенные предпосылки, на которые «наслоились» различные психологические травмы (конфликты в семье, заболевания и др.). В начальной стадии заикание часто имеет легкую форму. Но едва заметное вначале, оно может со временем усилиться и вызвать у ребенка переживания, страх перед речью. Он становится замкнутым, молчаливым, застенчивым или, наоборот, капризным, раздражительным. Случается, другие дети смеются над ним, передразнивают. Иногда и родители неправильно относятся к такому ребенку, одергивая и поправляя без конца. Все это еще больше травмирует его и ухудшает состояние речи.
Чем больше времени проходит с момента начала заикания, тем чаще возникает стойкий дефект речи, который и влечет за собой изменения в психике ребенка. Поэтому целесообразно исправлять это нарушение в дошкольном возрасте.
Коррекция заикания – сложный и трудоемкий процесс. Он потребует от вас усилий. Прежде всего обсудите свои проблемы с профессионалом (логопедом, психотерапевтом, психологом).
Большое значение родители должны придавать речевому общению. Желательно, чтобы речь окружающих была спокойной, правильной и отчетливой.
Нервную систему ребенка следует щадить. Нужно оберегать малыша от психических и физических травм, сильных эмоциональных переживаний.
Нельзя перегружать ребенка труднопроизносимыми словами в период формирования речи, предлагать заучивать слишком много стихотворений, сложных по содержанию и форме, стремясь к преждевременному развитию.
Детские страхи также могут стать причиной заикания. Если малыш боится один спать в комнате, пугается темноты, не остается один в помещении, следует выяснить причину страха и постараться устранить ее.
Неблагоприятная обстановка в семье, скандалы, конфликты между взрослыми, запугивание ребенка, строгие наказания у впечатлительных детей могут также вызвать заикание.
В
д/с № 44 «Родничок» воспитываются малыши
с нарушением слуха. Эффективность обучения
и развития детей с таким недугом во многом
зависит от того, насколько своевременно и
квалифицированно была проведена
диагностика.
Уже восьмой год существует здесь группа для неслышащих и слабослышащих ребят. Имеется современная аппаратура – «Класс для тренировки слуха» фирмы «Сименс» (Германия), «Класс для занятий ритмикой», что позволяет хорошо организовать образовательный процесс. Все дети группы имеют импортные слуховые аппараты. Помощь в их приобретении оказывает фонд медицинского страхования.
Но сам по себе аппарат не решает проблемы социальной реабилитации неслышащих детей. Необходима систематическая и длительная работа по обучению детей самостоятельно развивать слух. Для этого существуют специальные программы. Автором одной из них, «Общение», является Э.Леонгард. Ее отличие от других заключается в развитии речи без использования жестов пальцевой азбуки. Работа по программе «Общение» предусматривает тесное взаимодействие педагогов и родителей. Только так она приведет к полноценному развитию ребенка.
Для работы очень пригодились бы телевизор и видеомагнитофон, а также велосипеды и самокаты.
Если
у вашего ребенка выявлены нарушения опорно-двигательного
аппарата, вам помогут в детском саду № 46 «Малышок»,
на улице Репина, 4.
Здесь созданы все условия для коррекции двигательных нарушений, работают высококвалифицированные педагоги и медперсонал. Есть зал лечебной физкультуры, который хорошо оборудован спортинвентарем и тренажерами. Физиотерапевтический кабинет оснащен аппаратурой для свето-, электро- и теплолечения. Все необходимое есть в кабинете массажа. Просторный светлый музыкальный зал ждет ребят.
Однако некоторые детали костюмов «Адель», которые так нужны детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата, уже требуют замены.
Но, несмотря на трудности, в наших детских садах делают все для того, чтобы малыши победили свой недуг.
И.Самсонова
