В прошедшем недавно круглом столе «Новые возможности взаимодействия бизнеса и образования» принял участие директор европейского совета бизнес-образования Брайан Холден.
>N: — Г-н Холден, какие впечатления оставило у вас знакомство с системой бизнес-образования в Ростове?
Б.Х.: — Мне хотелось бы отметить интенсивно развивающийся здесь негосударственный сектор бизнес-образования. Частное бизнес-образование оперативно реагирует на потребности предпринимателей, пытается их предугадать; у студентов и преподавателей больше мотивов для обучения, поэтому выпускникам негосударственных вузов, мне кажется, будет легче стать успешными бизнесменами. Государственное бизнес-образование — я встречался с представителями РГЭУ и РГУ — очень академично и осторожно меняется. Это хорошо для развития науки, но бизнес будет требовать от них большего динамизма.
N: — Каковы, по вашему мнению, основные точки соприкосновения бизнеса и образования?
Б.Х.: — На первый взгляд, их не так много. Работодателям важно, чтобы специалист имел опыт работы, но до окончания вуза получить этот опыт практически невозможно. Получается замкнутый круг. Выход из него должны искать и вузы, и предприниматели. Вуз должен прагматически подходить к образованию, не бояться нового. Предприниматели требуют от специалистов знания компьютера: вузы вполне могут предложить студентам выполнять все самостоятельные работы только на компьютере, в мире это повсеместная практика. С другой стороны, предприниматели также должны повернуться к образованию лицом: вопрос, приходят ли бизнесмены в вузы, не менее правомерен, нежели вопрос, соответствуют ли выпускники требованиям предпринимателей. Поэтому я думаю, что местному бизнес-сообществу и представителям вузов имеет смысл в начале учебного года провести совместный форум и найти точки взаимодействия в диалоге.
N: — Как бы вы определили главные компоненты современного бизнес-образования?
Б.Х.: — Сегодня на первый план в бизнес-образовании выходят навыки межличностного общения. Очень важно не только обладать теоретическими знаниями, но и уметь правильно составить резюме, деловое письмо, выгодно подать себя работодателю. Главное не снабдить людей определенными знаниями, а преодолеть их психологические барьеры, в первую очередь сопротивление переменам. Бизнес-образование должно быть направлено именно на формирование высокой степени мотивации специалиста. Вместе с тем нередки случаи, когда для работы в бизнесе вовсе не обязательно бизнес-образование, вполне достаточно профессиональной переподготовки. Например, математики становятся хорошими финансовыми аналитиками; в моей практике был случай, когда женщина с биологическим образованием стала консультантом по менеджменту со ставкой 60 тысяч долларов в год. Однако в любом случае идеи, признанные в западном бизнес-образовании, в России должны стать лишь стимулом для развития собственных идей.
Николай Проценко
|