- В середине января в Москве проходило Всероссийское совещание по вопросам народного образования. Подобный форум за последние двенадцать лет не проводился. Присутствовала там и наша делегация. Обсуждались вопросы, связанные с доктриной развития народного образования, с "двенадцатилеткой". Высказывались разные мнения - и "против", и "за", но в основном концепция двенадцатилетнего образования была одобрена. Одна из причин необходимости перехода в том, что наши документы об образовании не принимаются в большинстве стран. Считается, что для получения полноценного образования требуется большее количество лет.
- Однако наши дети, позанимавшись в американских школах, уверяют, что у нас учат лучше?
- Знаний-то мы даем больше, вопрос в том, наши выпускники часто не умеют их применить на практике. И все-таки основная причина потребности в "двенадцатилетке" - в неконвертируемости наших аттестатов о среднем образовании. Кстати, наша страна из СНГ осталась последней, кто не перешел на такой срок обучения. Белоруссия сделала это еще в 1994 году, В Молдавии вообще "четырнадцатилетка".
Другая причина - здоровье школьников: только десять процентов выпускников заканчивает школу здоровыми. Объем знаний, который они получают за годы учебы, велик. Будет несколько изменено содержание изучаемого материала. Сейчас набольшее количество часов отдается на изучение предметов физико-математического профиля. Это было оправданно, когда стране требовалось большое количество инженеров, техников. На сегодняшний день мировая практика показывает, что возрастет потребность в гуманитариях, число людей, занятых непосредственно на производстве, будет уменьшаться. В концепции о двенадцатилетнем образовании перечислены все знакомые нам школьные предметы, хотя предлагается увеличить количество часов на родной язык и литературу. Появятся новые учебники по истории мировой цивилизации, куда будет включена и история России. Хотя меня беспокоит, при таком подходе к преподаванию не потеряем ли мы историю своей родины, национальную литературу.
Процесс будет длительным. Потребуется изменить ряд законов, в том числе касающийся призыва в армию. Создать новые программы, написать учебники, подготовить учителей. Думаю, реальный перехопроизойдет не раньше 2008-2010 года.
- Судя по одному из постановлений правительства, с сентября 2000 года старшеклассникам вновь придется постигать азы начальной военной подготовки. Что это за идея - вновь поставить школы под ружье? Последняя "Учительская газета" поместила интервью с начальником управления общего и среднего образования Минобразования РФ. М.Леонтьева говорит, что в законе "Об образовании" четко записано, что начальной военной подготовки не должно быть в системе Минобразования. Она может осуществляться только вне школы и только по желанию самих учащихся. И что очень важно, не за счет бюджета Минобразования. У самого же инициатора предмета "основы военной службы" вряд ли есть деньги на эти цели. Так что в школе по-прежнему будут изучать "основы безопасности жизнедеятельности".
- Может статься, что начальная военная подготовка замаскируется именно под этот предмет?
- В курсе ОБЖ в старших классах, по-моему, есть десять часов на знакомство с основами военной службы. Детальное изучение автомата Калашникова не планируется. Действует прежний учебный план курса ОБЖ.
- А как же летние сборы для десятиклассников?
- М.Леонтьева по этому поводу пояснила, что летние сборы предусмотрены законом о воинской службе. Но сборы для юношей, окончивших десятый класс, организует Минобороны на своей базе и на свои средства. Подробной информации у меня нет, был документ, где сказано, что в связи с отсутствием условий не проводить их в этом году.
- Анатолий Николаевич, другая проблема, будоражащая родительские умы последние несколько лет, появление среди школьных предметов такого новшества, как валеология, наука о здоровье. Толкуют его все по-разному, однако против очередного эксперимента на детях ополчился ряд информированных мам-пап, медики, православная церковь. Особенно страсти накалились после того, как у общественности появилась возможность ознакомиться с частью программы, именуемой "Половое воспитание детей". Насколько я понимаю, вопрос с повестки дня не снят?
- Сразу скажу, что курса "валеология" в школе не будет, отдельные разделы, посвященные здоровому образу жизни, есть при изучении, например, анатомии и физиологии человека. Опять-таки обратимся к министерству образования. В одном из последних своих выступлений возглавляющий его В.Филиппов говорит, что министерство уже отказалось от поддержки программы полового воспитания, вызвавшей столько нареканий. Ушли и от того, чтобы в педвузах готовить педагогов-валеологов. Вызвано это тем, что за введением специальности обычно следует и появление дополнительного предмета в школе. Валеология перегрузит и без того тяжелый учебный план. Тем не менее, считает министр, специалисты-валеологи, которые бы работали с учителями, пропагандировали здоровый образ жизни, нужны. Поэтому обратились в Минздрав, чтобы такая специальность появилась в медицинском образовании. В ближайшее время, заявил министр, планируется создать Совет по здоровому образу жизни, который поставит под контроль все программы и учебные пособия.
Нужно иметь в виду, что если следовать закону об образовании, то стандарты и содержание учебных предметов должны утверждаться Госдумой. Она поручила это сделать нашему министерству, которое утвердило минимальные требования к учебным предметам. Поэтому отдельно взятая школа, педагог не могут изменять их содержание. Например, возьмем литературу. Есть стандарт, что в период с пятого по девятый класс учащиеся должны ознакомиться с определенным количеством авторов, произведений и так далее. А инновация учителя заключается в том, что он сам решает, сколько часов посвятить изучению того или иного произведения, сколько времени затратить на письменные и устные работы, в какой форме дать урок, какие использовать наглядные пособия и так далее.
- Будут ли наши дети пользоваться бесплатными учебниками?
- Мы единственные в Нижегородской области обеспечиваем учащихся учебниками на сто процентов. Сейчас как раз занимаемся заказом учебников на новый учебный год. Перечень учебников, рекомендованных министерством образования, занимает приблизительно семьдесят листов. В качестве базовых учебников мы можем выбрать только вошедшие в приказ. Остальные, даже рекомендованные Минобразованием, предназначены учителю - для подготовки к урокам, дополнительных занятий. В основном выпуск учебников осуществляют издательства "Просвещение" и "Дрофа". Нужно учитывать, что сейчас очень много "примазавшихся" издательств: выпуск учебников - прибыльный бизнес. И на многих из них значится - "книга для родителей", "книга для учеников". Но почитаешь иное учебное пособие - там такая белиберда напечатана... Поэтому, приобретая для детей книгу, стоит обращать внимание, есть ли там строка: "Рекомендовано Минобразованием РФ".
- Вы утверждаете, что в саровских школах проблем с учебниками нет, тем не менее приходится слышать от родителей, что преподаватели настаивают на приобретении определенных пособий, которых нет в школьных библиотеках.
- Секрет здесь в том, что определенная часть учителей поддается так называемой моде, появляется реклама нового учебника - непременно хотят учить по нему. Позиция у нас в таком случае одна: учебное пространство не должно нарушаться. Мы требуем, если начал, допустим, ребенок по определенной программе заниматься в пятом классе, то в наличии должны иметься и учебные книги для последующих классов. Дабы не получилось, что пока "прыгали" в поисках лучшего учебника, часть тем в итоге была выключена из учебного процесса. Бывает так, особенно англичане у нас этим страдают, в обычной школе заставляют родителей приобретать учебники для спецшкол или гимназий. Сейчас вот разбираемся с ситуацией, когда в одной из городских школ пятиклассникам выдали по одному предмету сразу... пять учебников разных авторов, которые были рекомендованы. И вот дети сегодня занимаются по одному учебнику, завтра домашнее задание выполняют по-другому. Так быть не должно.
Когда нам становятся известны случаи, что родителей заставляют покупать учебники, мы наказываем и учителя, и администрацию школы. У нас в городе, слава Богу, есть возможность учить детей бесплатно. Средства на новые учебники и на пополнение фондов выделены в полном объеме.