27 апреля в ростовском Институте управления, бизнеса и права состоялся круглый стол «Новые возможности взаимодействия бизнеса и образования». Судя по сказанному его участниками, диалог предпринимателей и ученых пока не клеится. Бизнес говорит образованию «делай, как я», в то же самое время признавая, что образованию за ним не угнаться.
То, что образование у нас оторвано от практики, общепризнанно. Как его к практике приблизить, никто в точности не знает, и предприниматели, как выясняется, тоже. Причину сложившейся ситуации сами бизнесмены видят в разных системах ценностей: бизнесу нужен человек с практическими навыками, а не с академическим образованием. Другая причина — разные скорости образовательного процесса и бизнеса. Например, когда несколько лет назад у предпринимателей возникла потребность в специалистах по логистике, в ростовских вузах эта специальность появилась почти сразу. Однако ждать пять лет, пока эти специалисты получат дипломы, предприниматели, разумеется, не могли и взялись за подготовку логистов сами. В итоге первый вузовский выпуск логистов остался без работы. Вообще, судя по высказываниям предпринимателей, возникает впечатление, что решить проблемы с кадрами бизнес может своими силами, а бизнесмены заинтересованы больше не в выпускниках экономических вузов, а в переподготовке специалистов других специальностей. Главные требования бизнесменов к выпускникам: владение иностранным языком, компьютерная грамотность, навыки делового общения. Уровень знания теоретических дисциплин, в принципе, не важен, практика восполнит теоретические пробелы. Позицию предпринимателей в отношении бизнес-образования сформулировал президент клуба «2015» Юрий Евченко:
— Бизнес — это не только профессиональные знания, это еще и отношения между людьми. Сейчас главное для бизнесмена — эмоциональная компетентность. Нынешнее бизнес-образование этого не дает.
В идеале образование само должно отслеживать новые тенденции в бизнесе, на кадровом рынке, чтобы выпущенные специалисты не обращались сразу после вуза в службу занятости. По специальности сейчас действительно работает в лучшем случае половина выпускников вуза, а в некоторых случаях и вовсе четверть.
Однако вопрос «кого готовить?» не самый острый. Так или иначе, специалисты с высшим образованием применение своим способностям найдут. Гораздо сложнее решить вопрос, кто и чему будет учить будущих предпринимателей и менеджеров. Умозрительность в бизнес-образовании недопустима, однако бизнесмены-преподаватели сегодня скорее исключение, чем правило. Скажем, среди ростовских преподавателей фондового дела на фондовом рынке реально работают только двое. Конечно, ни один вуз не откажется от преподавателя, параллельно занимающегося бизнесом, однако здесь все упирается в деньги. Государственные вузы не могут адекватно оплачивать услуги практиков, последние же вряд ли станут делиться знаниями наравне с обычными преподавателями.
Взаимодействие бизнеса и образования пока остается односторонним: бизнес констатирует, что образование отстает от его запросов, но никаких реальных шагов навстречу не делает. Наиболее логичный из них — заказ вузу целевой подготовки специалистов для конкретной компании. В этом случае предприниматель имеет полное право корректировать программу обучения специалистов по своему усмотрению. Кроме того, предприниматели вполне могут отслеживать перспективных вузовских студентов, чтобы в будущем приглашать их на работу. Еще один действенный способ стимулирования вузов со стороны бизнеса — вручение студентам именных стипендий (что, например, в этом году начала делать «Регата»). Наконец, ведущие предприниматели вполне могут время от времени на общественных началах читать студентам лекции — их имидж от этого только улучшится, а желающих попасть на такие лекции наверняка будет гораздо больше, чем на обычные занятия. Многие помнят, как создатель компании «Майкрософт» Билл Гейтс, приехав в Россию, первым делом прочитал лекцию студентам МГИМО. Понятно, что у бизнесменов свободного времени мало, но такие занятия вполне могли бы восприниматься и как своеобразная благотворительность, и как вклад бизнесменов в местную экономику, и, в конце концов, как средство систематизировать собственные знания. Но сегодня все это, за редким исключением, лишь потенциальные возможности, которые бизнес пока практически не использует.
Николай Проценко
|