ПЕРСПЕКТИВА
Владимир ЦВЕТКОВ
В феврале 2004 года ректором Нижегородского государственного технического университета стал Владимир Петрович КИРИЕНКО, человек как от науки, так и от власти, соединивший в себе как просветительское, так и административное начало. Биография его напоминает список назначений и одновременно говорит о стремлении к успеху, что как нельзя более соответствует этике рыночных отношений. Корреспондент экономического еженедельника взял интервью у Владимира Кириенко.
— Насколько ответственно быть ректором НГТУ и с какой программой вы пришли на этот пост? Какое новое слово вы хотите сказать как глава самого престижного технического вуза Нижегородского региона?
— В высшем образовании сказать новое слово очень тяжело. Это достаточно инерционная система с глубокими и, надо сказать, хорошими традициями. Должность ректора всегда ответственна в таком крупном вузе, как технический университет, численность которого, если включать все наши филиалы, составляет свыше 30 тыс. человек. И если сравнивать, то по численности мы, наверное, третьи после автомобильного завода и Горьковской железной дороги, ведь сегодня многие крупные промышленные предприятия резко сократили свой персонал. У НГТУ большие традиции. Его история уходит корнями в город Варшаву и конец 19 века. Он имел разные названия: индустриальный институт, политехнический институт, а сегодня — технический университет.
В вузе я 40 лет. Я его выпускник. С отличием закончил электротехнический факультет, прошел все ступеньки от лаборанта, ассистента, старшего преподавателя, доцента, профессора. Сегодня — ректор и заведующий кафедрой промышленной электроники. Я здесь был дважды секретарем комитета комсомола, шесть лет секретарем партийного комитета. Уходил на общественно-политическую работу: был председателем райисполкома Нижегородского района, первым секретарем нижегородского райкома партии, секретарем обкома КПСС по экономическим вопросам, а в последнее время, до возвращения в вуз, первым заместителем губернатора, вице-губернатором и одновременно возглавлял его администрацию. И где бы ни работал, все время продолжал читать лекции, нести учебно-методическую и научную нагрузку. Я подготовил шесть кандидатов наук в рамках своего научного направления. Так что для меня должность ректора и почетная, и ответственная.
И время, в которое мы живем, достаточно судьбоносное. По крайней мере, в ближайшие несколько месяцев высшей школе предстоит большая революция. Она связана, во-первых, с изменением статуса вузов, которых сегодня в стране более 1200. Поставлена задача свести количество вузов, состоящих на федеральном бюджете, до 100—120. Причем это будет уже в начале 2006 года. У нас в Нижегородской области 12 федеральных вузов. В лучшем случае, останется два. Все остальные перейдут на ранг ниже — на уровень региональных. Их бюджет будет формироваться на базе областного бюджета. А что такое бюджет Нижегородской области, вам, я думаю, тоже достаточно хорошо известно. Он дырявый. И сегодня большинство техникумов и профессионально-технических училищ полностью переходит либо в муниципальную, либо в региональную собственность. Их финансирование становится достаточно скудным. Такая опасность существует сегодня для всех нас.
Конечно, сегодня главная стратегическая задача — предпринять все меры, чтобы технический университет остался в ранге федерального вуза. И главная моя программа и стратегия как ректора — решить целый комплекс задач. Он триединый. Первая задача — это омоложение вуза. Решать ее можно тремя путями. Во-первых, развивать формы магистратуры, аспирантуры и докторантуры. Здесь у нас есть неплохие успехи. Во-вторых, нужно создавать условия для творческой деятельности молодым ученым — кандидатам наук, докторам и профессорам. Сейчас мы строим общежитие, где будет предусмотрен комплекс мер для улучшения жилищных условий молодым преподавателям, которые занимаются подготовкой докторских или кандидатских диссертаций. И начали строительство жилья, причем на паритетных основах — 50 на 50. Первые два десятка квартир появятся в декабре будущего года.
Вторая задача — развитие материальной базы. В этом направлении мы тоже ведем целый большой комплекс строительных работ. В 2004 году освоили около 20 млн рублей федеральных средств. Есть намерение в 2005 году объемы выполняемых работ довести до 30 млн рублей. Сегодня мы продолжаем достраивать наш комплекс на Казанском шоссе. Уже ввели в этом году около 2 тыс. кв. м — восемь новых аудиторий. Открытие было 2 сентября. До этого пустили новый современный спортивный комплекс. В декабре намечена сдача и других строительных объектов. В общежитии завершаем четвертый этаж. И к следующему декабрю намерены первое из двух зданий подготовить к сдаче. Одновременно ведем реконструкцию главного здания, и, думаю, к маю мы перейдем на новый очередной рубеж ремонтных работ. Видимо, в ближайшее время начнем строительство комплекса, расширяющего базу автомобильного факультета.
И третья задача — это создание новых научных подразделений с учетом рыночной экономики, инновационных подходов и процессов. Сейчас создаем научно-исследовательский институт на базе разных факультетов и кафедр, чтобы комплексно решать вопросы, причем доводить разработки до инновационного результата. Появятся новые акценты в деятельности технопарка.
И бесспорно, нам предстоит, с учетом новых веяний и задач, изменить структуру управления вузом. Где-то, видимо, произойдут слияния кафедр, где-то слияния факультетов, открытие новых специальностей, пересмотр управленческих структур. И все это в ближайшие несколько месяцев.
— Модель управления самобытная или же по какому-то образцу, скажем, как в Оксфорде?
— Дело в том, что российское образование имеет свои характерные особенности, и не каждая зарубежная модель может быть полностью перенесена на его почву. У нас свой менталитет, свои традиции, свои возможности. Бесспорно, Болонская декларация подталкивает к единообразию в постановке образовательного процесса. И, допустим, сегодня самая главная особенность — это многоуровневая подготовка. Мы четко видим, как она будет вестись: 4 года отводятся на подготовку бакалавра и 1,5 года — магистра. Причем документы, которые в ближайшее время, видимо, будут опубликованы, предполагают бесплатное образование в течение четырех лет для бакалавра, а что касается магистратуры, аспирантуры и докторантуры, то они становятся платными.
Другими словами, сегодня тихо, но происходит изменение функций высшей школы. До последнего времени она ставила задачу — повышение образованности. Сегодня во всех документах и концепциях, которые, видимо, в ближайшее время будут утверждены правительством России, задача звучит по-другому — оказание образовательных услуг. Причем эти образовательные услуги могут оказывать не только высшие учебные заведения, но и любая организация, которая имеет лицензию на этот вид деятельности. Поэтому есть и печальный аспект реформы, не до конца, видимо, продуманной. Ректорский состав не во всем разделяет подходы нашего министерства. В частности, есть озабоченность судьбой академических научно-исследовательских институтов.
Но если смотреть по большому счету, есть несколько причин, которые заставляют изменить структуру образования. Во-первых, сегодня государство, видимо, стремится сэкономить на нем объем бюджетных затрат. Хорошо это или плохо? Однозначного ответа у меня нет, но сомнений много. Все-таки без образования научно-техническому прогрессу не бывать. Второе. Видимо, не эффективно используются бюджетные средства и произошло расслоение ректорского состава. Есть ректоры, которые увлеклись коммерцией, и бюджетные средства у них в общем объеме составляют 7—10 проц. А это уже не образование, а коммерческая структура. И зарплата у ректоров разная. По-моему, в НГТУ зарплата самая минимальная. И цена обучения студента у нас самая низкая — 19 тыс. руб. В других вузах берут значительно больше.
Есть проблема распределения молодых специалистов. Нам, правда, жаловаться нельзя. У нас достаточно неплохо. Но посмотрите на другие вузы, скажем, на сельскохозяйственный. Ведь подавляющее большинство выпускников на село не идет. А дефицит учителей иностранного языка на селе как был, так и остался. Эти проблемы существуют, и их тоже надо как-то решать. У реформы много объективных причин, но и многие ее направления пока настораживают. И здесь самое главное — поспешать, но не спешить. Мы же помним, сколько было ошибок при приватизации промышленности. И нельзя их повторять. Сегодня они признаются. Но признание, если оно происходит через 10 лет, уже никого не волнует. Ломать — не строить. А ту структуру образования, которая выстроена за многие десятки лет, надо рационально использовать, совершенствовать, но не ломать.
— Вы говорите, что 4 года студентов будут учить бесплатно. Значит, число бюджетников у вас станет несравненно больше?
— В этом году в технический университет принято около 3 тысяч студентов. Из них 2 тысячи на бюджетной основе. Только 900 студентов учатся за деньги. Большинство молодых людей на дневном, вечернем и заочном отделениях получают знания бесплатно. А на очных отделениях выдается стипендия. Правда, она небольшая — 400 рублей. А те, кто хорошо учится, получают до 600 рублей. Кроме того, студенты, которые учатся на платной основе на хорошо и отлично, при наличии вакантных мест переводятся на бесплатное обучение. Скажу больше, у нас есть возможность студенту-очнику, который учится на бюджетной основе, получать одновременно второе, в частности, экономическое образование, но уже за деньги.
— Вы ведь стали ректором не вдруг. Как вас вела судьба к этой должности?
— Я ушел из политеха в 1986 году с должности секретаря парткома в райком КПСС. А до этого секретарем парткома был Константин Никитович Тишков, который также из парткома ушел в райком. Потом его вернули сюда проректором по учебной работе и после этого избрали ректором, а сейчас — президентом. У нас с ним тандем уже лет 30. Сегодня в стране всего 9 вузов с новыми структурами управления, когда есть президент и ректор. Но у президента больше номинально-представительские функции. Всю ответственность несет ректор — за организацию и финансовой деятельности, и учебного процесса. Но у нас с Тишковым нет никаких трений. Такая преемственность помогает осуществлять неразрывный процесс управления. А ведь иногда бывает, что новая власть начинает изобретать новый велосипед. Где-то это оправдано, но чаще всего преемственность всегда помогает в деятельности не то что личности, а коллектива. Такая у нас практика.
— Как ваша программа увязана с рынком труда?
— Мы участники Ассоциации промышленников и предпринимателей как области, так и города, у нас тесные контакты с их руководителями. Но пока основная масса промышленных предприятий не заинтересована в организации производственной практики студентов. И это, конечно, снижает уровень их подготовки. Ведь когда человек приходит на предприятие без навыков практики, ему входить в коллектив труднее. Но со многими промпредприятиями у нас есть договорные отношения, особенно с оборонным комплексом. На многих современных производствах работают филиалы наших кафедр, и студенты уже в третьего курса начинают проходить практику. Могу высказать благодарность таким предприятиям, как “Буревестник”, НИИИС, “Полет”, НИИ радиосвязи, ОКБМ. Там достаточно отлажен системный комплекс работ с молодыми специалистами. Мы создали Автозаводскую высшую школу, которая готовила кадры специально для ГАЗа почти 8 лет. Сегодня интерес к ней нового руководства завода несколько ослаб, но, надеюсь, что это временное явление.
Система трудоустройства существует. Беда другая. Молодые специалисты, допустим, на заводе “Красное Сормово”, долго не удерживались из-за низкой заработной платы. Но сегодня там несколько пересмотрели свое отношение к организации производственной практики студентов, в частности, нашего кораблестроительного факультета, и к оценке труда специалистов. И они начинают там удерживаться. Предприятиям надо искать какие-то пути, чтобы решать жилищные проблемы и стимулировать творческий рост молодого специалиста. Это наша совместная задача.
— Как строится ваша политика приема абитуриентов с учетом демографической ситуации?
— Вопрос очень актуальный. Мы уже сейчас это чувствуем, а в ближайшие два года он еще больше обострится. Приток молодых абитуриентов к нам и количество выпускников становится соизмеримым. В то же время у молодежи сегодня идет пересмотр взглядов, несколько начинает ослабевать интерес к таким специальностям, как экономика, финансовый учет, юриспруденция. И второй год — для нас это положительный симптом — растет интерес к техническим специальностям. В ближайшие 5—7 лет будущее за инженерами.
В этом году конкурс поступающих в среднем по вузу составил 2,4 человека на место. Были специальности, на которые претендовали только одни медалисты, то есть конкурса, грубо говоря, почти не было. Некоторые коммерческие студенты показали очень слабую подготовку. Что замечено? Около 45, а в ряде случаев 60 процентов медалистов при собеседовании не подтверждают своих знаний. Хотя искусственно создают конкурс по отдельным специальностям. Мы обратили внимание, что в этом году впервые не было дефицита на прием в заочную и вечернюю системы обучения. Там тоже был конкурс. Но и, бесспорно, самый высокий конкурс получился у нас на социально-экономическом факультете. Но он был создан искусственно, за счет большого наплыва абитуриентов с золотыми и серебряными медалями.
Мы открываем и новые специальности. В прошлом году это было самолетостроение и вертолетостроение. В этом появятся две новые специальности — домоводство (собираемся готовить гувернанток) и менеджер туризма. Анализ показал, что туризм может заметно пополнить бюджет нашей области. У нас достаточно много интересных исторических мест, но не хватает дорог, гостиниц и сервиса.
— Что касается гувернанток, то вы, вероятно, рассчитываете на появление большого количества богатых семей?
— Когда меня убеждали в целесообразности открыть такую специальность, сомнений было много. Я полностью разделяю и ваше сомнение. Богатых людей в обществе довольно мало. Тем более что растет социальное расслоение. Но домоводство может быть полезным как вторая специальность для девушек. Я заглядываю немножко вперед. Если парней будут призывать в армию на один год, у нас начнется некоторая феминизация образования. Сегодня в НГТУ 18 процентов девушек, остальные — юноши. Но девушек может оказаться больше, хотя далеко не каждая способна увлечься техникой.
— Если формируется рынок образовательных услуг, значит будет и конкуренция?
— Как только Россия вступит в ВТО, так у наших вузов появятся иностранные конкуренты. По отдельным специальностям, по ценам у них может оказаться преимущество. В Нижнем Новгороде есть образовательный консорциум на базе НГТУ. И он достаточно активно работает с Британским советом. Будучи еще вице-губернатором, в начале года я был в Англии как председатель комиссии консорциума от администрации области и встречался с руководителями Британского совета. У них планов очень много. Они готовы внедрять свои программы на российской территории. И здесь нам не придется сладко. Надо будет все время держать форму, готовиться и морально, и организационно. А отсюда и стратегия вуза должна быть совсем другой. Иначе мы можем уйти с арены.