Всего два дня - 6 и 7 июля - пробыл в Сарове координатор программы обмена учителей и школьников Майкл Джонсон, но этого было достаточно, чтобы он увидел собственными глазами школы, которым предстоит стать на время местом учебы для американских детей, и учителей, с визита которых начнется долговременное общение.Корреспондент "ГК", зная примерный график пребывания гостя в нашем городе, оказался в нужное время в гимназии № 2 и смог задать несколько вопросов. Учителя как раз обсуждали технические моменты: где будут жить дети и взрослые, по каким программам учиться, сколько иметь с собой денег и прочие тонкости. Для нашего диалога был сделан небольшой перерыв.
- Майкл, с какой целью вы у нас, что ожидали здесь увидеть, и оправдались ли надежды?
- Мы должны спланировать обмены по нашей большой программе, решить, что включать в графики работы, и получить ответы на все организационные вопросы, которые еще остались. А это всегда лучше делать при личной встрече. То, что я увидел в этой школе, мне очень понравилось, я доволен.
- Сколько поездок планируется, чему будут учиться за океаном и у нас?
- Грант рассчитан на один год. Будет две поездки учителей, американских и русских, и две - детей. Летом едут русские учителя, в январе - русские дети, далее, ориентировочно, в марте - дети из Америки и в конце мая - начале июня - завершающий визит американских учителей. Продолжительность каждой поездки - две-три недели.
- Чем будут заниматься учителя: практиковаться в языке, изучать методику преподавания?
- Основная цель - изучение вопросов, связанных с охраной окружающей среды, и вторая тема - роль лидера в контексте межкультурных коммуникаций.
- Почему именно экология поставлена во главу угла?
- Когда мы разрабатывали заявку на грант, - это уже поясняет Ирина Парфенова, учитель гимназии № 2 и одновременно наш переводчик, - учитывали уже имеющийся опыт (это второй грант школы), актуальность темы для нашего города. Сейчас формулировка "вопросы окружающей среды" звучит очень широко, но когда наши учителя приедут на учебу, а кроме них там будут их американские коллеги - физики, химики, биологи, историки, географы, компьютерщики, уже там они выберут более конкретные темы для глубокого изучения в течение года.
- А дети будут чистить поймы рек или просто ходить в школу?
- Скорее всего, они будут слушать теоретические лекции, накапливать информацию, которая могла бы впоследствии пригодиться для решения проблем экологии, будут и прикладные занятия. Что касается лидеров, тут наша задача - не закреплять их качества вождей, а научить, как сделать, чтобы за тобой пошли другие.
- Как отреагировали жители Лос-Аламоса на предложение поучаствовать в программе?
- Они очень рады возможности побывать на другой половине земного шара. (Те, кто будет принимать наших детей и взрослых, приедут затем в Саров, это чистый обмен, - пояснила И.Парфенова.)
- Что будет учитываться при отборе детей?
Ирина Парфенова:
- Во-первых, их будет не так много: десять человек от двух гимназий, нашей и пятнадцатой. Специальный отборочный комитет будет учитывать и как ребенок учится, и его личные качества, проявляется ли интерес к проблемам экологии, жилищные условия, наконец.
Майкл Джонсон:
- Я хочу добавить, новое в этом обмене то, что большая роль отводится компьютерным коммуникациям. С помощью Интернета дети смогут общаться весь год, а не только две-три недели. Кроме саровских школ в программе участвуют школы Лос-Аламоса, Эспаньолы, Гэллопа, а также школы Новоуральска.
- За чей счет это все будет происходить?
- Финансирует программу Информационное агентство США. Из бюджета агентства выделяется около 72 тысяч долларов США. С российской стороны расходы только на сувениры и затраты на питание семей, принимающих заокеанских гостей.
Сам Майкл с удовольствием участвует в программе обмена по нескольким причинам. Во-первых, он когда-то тоже был "учеником по обмену". Во-вторых, ему интересна система образования в России. Он - учитель истории и английского языка как второго иностранного, четыре года живет в Лос-Аламосе, женат на учительнице начальных классов и четыре месяца радуется своему первому ребенку. А шесть лет назад после окончания университета в Оризоне полгода жил в Москве, занимался торговлей недвижимостью, затем преподавал английский на вечерних курсах для взрослых (тогда и понял, что преподавание лучше, чем торговля). И наконец, еще одна причина, по которой Майклу Джонсону интересно международное сотрудничество на уровне школ. Для него самое увлекательное - наблюдать за реакцией детей, приезжающих впервые в Россию, сравнивать их впечатления вначале и после возвращения домой: о чем рассказывают, что вспоминают. На вопрос, долго ли он будет заниматься этим, Майкл ответил, что это только первый шаг из множества последующих за ним.
А в конце июля в Лос-Аламос отправятся первые участники программы обмена: учителя английского языка второй и пятнадцатой гимназий Татьяна Васильевна Цветкова и Наталья Юрьевна Кузина, а в августе с ним присоединится Ирина Анатольевна Парфенова (она едет в Америку в рамках программы медицинского партнерства).