В детстве мечтал стать летчиком, но это было просто романтическое увлечение, а вот точные науки - Сашино призвание. Еще в шестом классе был случай, когда по ошибке он записал не тот номер домашнего задания из темы, которую еще не изучали, и весь вечер просидел над системой линейных уравнений с двумя неизвестными. Но решил. Когда среди школьных предметов появилась физика, мир стал еще более интересным. Сейчас, заканчивая школу и прозанимавшись четыре года в ЗФТШ, сделал свой выбор - Московский физико-технический институт, куда он, собственно, уже зачислен по результатам зональной олимпиады в Долгопрудном (там у Саши Русскова был диплом второй степени).

Всего за последние два года он успешно выступил на восьми олимпиадах: на двух фестивалях юных математиков, трех областных (по физике и математике), на российском лицейском марафоне (где, кстати, завоевал первое место в личном первенстве помимо первого общекомандного), вышеупомянутой зональной и недавней российской, куда съехались 50 лучших юных физиков страны. На последней олимпиаде Саша не вошел в число призеров, но своим результатом доволен. Рады и учителя. Причем, именно они помогли мне получше познакомиться с Сашей.

Ада Михайловна Подурец, учитель математики, говорила о своем выпускнике только в превосходной степени:

- Это блестящий ученик, очень яркий человек, обладающий замечательными способностями и огромным творческим запасом. Он глубоко владеет материалом, все помнит. Если я прошу ребят на уроке что-то использовать из давно пройденного, то первым вспоминает и применяет знания именно Саша.

На перемене он обычно читает журналы "Квант". Помню, мы как-то бились над одной задачей Соросовской олимпиады, и Саша вспомнил, что одном из номеров журнала была подсказка, которая нам поможет. А многофигурные задачи из стереометрии... Он их еще несколько лет назад решал. Иногда я прихожу на урок с очень трудной, но красивой задачей в предвкушении, как мы будем с ней "расправляться", не успею прочитать задание, а у Саши уже ответ готов. И мне опять приходится думать, чем же его загрузить еще более сложным.

Учитель физики Любовь Викторовна Сочнева буквально засветилась, когда разговор зашел о Саше Русскове:

- Я его называю гениальным. Если у нас идет спор по какой-то задаче и расходятся результаты, то я говорю ребятам: "Судя по тому, что Саша в девяти из десяти случаев прав, я должна подумать, возможно, где-то у меня ошибка".

Таких учеников у меня за всю жизнь, а я много лет работаю в школе, было не более пяти. Вы бы видели, как он обходит кабинет физики перед уроком, смотрит, что нового в его доме. Он очень много занимается самостоятельно, но нашел время и сделал для кабинета два прибора: счетчик Гейгера и генератор звуковых колебаний. Когда бывает на олимпиадах, новые сборники задач привозит, себе покупает и мне дарит. Удивительный мальчик, хороший, светлый. И ребята его уважают.

Вот такой молодой человек. Умный, способный, рассудительный, имеющий в жизни цель. Он не лишен честолюбия и, возможно, втайне мечтает открыть если не закон, то новую формулу или константу. На мой вопрос, к чему он стремится - ведь студентом уже стал, особых проблем, вроде нет - Саша серьезно ответил, что стремиться всегда есть к чему, иначе ради чего жить.

- И какая же у тебя ближайшая цель?

- Закончить школу.

- А какие варианты?

- Если все будет благополучно, то одна "четверка".

- Так ты - претендент на медаль?

Как получится, был ответ. Такой же, как и на вопрос, где собирается работать после института. В России - да, если здесь можно будет нормально жить.

- А что в твоем понятии нормально?

- Когда хватает средств и когда государство ценит своих умных людей.

А что, может быть, и оценит. И в новом веке будет трудиться на благо России молодой ученый с фамилией, обязывающей ко многому - Руссков.

С.Михайлова-Листрем