Если оценки, полученные вашим ребенком в школе по итогам первой четверти, вас не порадовали, еще не поздно заняться исправлением положения. Конец учебного года далеко, и оставшегося времени должно хватить.

ТРОПИНКИ К ПЯТЕРКАМ

Для начала нужно определиться: ребенок не хочет хорошо учиться или не может? Если не хочет, это одно дело. Попытайтесь популярно объяснить своему чаду, что учеба нужна в первую очередь ему самому. Если он будет хорошо учиться, то сможет не только поступить в вуз, но и учиться в нем бесплатно. А если у вас сын, то он будет еще и освобожден от службы в армии. С высшим образованием у человека гораздо больше шансов найти достойную работу и получать за нее достойные деньги.

Если же школьник хочет стать отличником, но без вашей помощи у него это никак не получается, то ему нужно помочь, и вы в состоянии это сделать.

 В семье должен быть нормальный психологический климат. Не ругайте ребенка за плохие оценки, не говорите ему, что он тупой: если он в это поверит, ему будет очень тяжело в дальнейшей жизни. Наоборот, скажите, что в его годы вам тоже бывало трудно. И сейчас у вас на работе не всегда все сразу и хорошо получается. Главное —  не опускать руки.

 Возможно, у ребенка проблемы в классе. Может, он стал «белой вороной», конфликтует с кем-то из одноклассников или сидит рядом с человеком, который ему неприятен. Вам придется вмешаться в ситуацию: вместе с ребенком определить дальнейшую линию его поведения, а возможно, и поговорить с классным руководителем, учителями и директором.

 Если на успеваемость ребенка влияют комплексы по поводу внешности, одежды или застенчивость, надо дать понять ему, что проблема эта вполне решаема.

 Если ваше чадо банально не успевает — схитрите: предложите ему вместе решить несколько задач наперед. У ребенка появится уверенность в себе. А вообще, выполнение домашнего задания лучше начинать с легкого.

 Больше разговаривайте! Пусть ребенок расскажет о том, что было в школе, с кем он дружит, кого не любит и почему (такие беседы помогут вам контролировать ситуацию в классе). Чаще просите его объяснить вам значение каких-либо слов или фраз, пересказать фильм, мультик или телепередачу. Так он научится строить фразы, понятно выражать свои мысли.

 Школьник должен не зубрить предмет, а понимать его. Объясняйте ему!
А затем пусть попробует объяснить он. Если он не может запомнить какое-либо понятие или слово, пусть попробует представить и запомнить его как образ, стишок, картинку или похожее по звучанию слово или словосочетание.

 Важную роль играет учитель. Отношение к учителю должно быть подчеркнуто уважительным. Попытайтесь убедить ребенка в том, что учитель — это его друг, и помогите им наладить контакт. Общение с учителем вне урока — это только плюс.

 Нельзя все время учиться, нужно уметь расслабляться — чередовать виды деятельности, умственную и физическую нагрузку, правильно ее распределяя.

 Следите за интеллектуальным развитием вашего школьника, его общей культурой. Тщательного отбора требует то, что он читает, слушает и смотрит по телевизору.

 Кроме того, возможно, неуспеваемость связана с тем, что ребенок плохо себя чувствует, может быть, у него просто ослаблен иммунитет, и нужны витамины.

Главное, не нужно зацикливаться на успеваемости ребенка. Может быть, у вас в семье растет не Ломоносов или Менделеев, а новый Гребенщиков, Пелевин или Мария Шарапова!

САМИ С УСАМИ

Есть несколько универсальных приемов, которые будущий отличник и медалист может использовать самостоятельно.

Все в порядке! Надо составить четкий распорядок дня. Соблюдать режим нужно неукоснительно. Среди основных его пунктов должны быть выполнение домашнего задания и свободное время, предусмотренное только ПОСЛЕ окончания работы над домашним заданием.

Сила воли. Установить для себя железное правило: заниматься любимым делом (гулять с друзьями, играть в компьютерные игры и т.д.) только в тот день, когда получил хотя бы одну пятерку и, естественно, не получил ни одной нежелательной оценки. Главное — следить, чтобы пятерки были по разным предметам, а не только по любимым.

Сегодня и сейчас. Делать домашнее задание в тот же день, когда его задали, не откладывая на потом. Так удобнее и спокойнее: сделал и свободен.

Вспомнить все. По дороге домой стараться вспомнить все, что сегодня было нового на каждом уроке, и как можно подробнее.

Всю жизнь был ботаником Евгений КУТУЗОВ.