Словосочетание «оптимизация расходов», наверное, чаще других встречается в сегодняшних законопроектах российского правительства. Почему она необходима, нам не поясняют. Напротив, всячески убеждают нас в том, что доходы государства неуклонно растут, и к концу нынешнего года они в два раза превысят сумму, заложенную в государственном бюджете 2004 года. В то же время, абсолютно все сферы социальной жизни, и так испытывающие недостаток средств, в ближайшем будущем подвергнутся этой самой оптимизации. Так, правительство недвусмысленно предлагает провести приватизацию двух тысяч государственных научных учреждений, перевести на платную основу занятия в старших профильных классах общеобразовательных школ, приравнять медицинские услуги к коммерческим… Если вы в курсе происходящего, то знаете, что этот список уже очень велик.
В конце октября Рыбинский музей-заповедник посетили члены президиума Союза музеев России во главе с директором Эрмитажа Михаилом Пиотровским. Среди гостей были директор дома-музея «Ясная Поляна» В.И. Толстой, генеральный директор Политехнического музея Г.Г. Григорян, руководитель музейного комплекса в Петергофе В.В. Знаменов, директор музея А.С. Пушкина в Москве Е.А. Богатырев, директор музея истории Санкт-Петербурга Б.С. Аракчеев и многие, многие другие.
Накануне поездки в Рыбинск заседание президиума состоялось в Ярославле. Речь шла о реформе музеев, с инициативой проведения которой в прошлом месяце выступило правительство России. Реформа нацелена на «оптимизацию государственных расходов по содержанию объектов культурного наследия». Наверное, читателю и так ясно, что термин «оптимизация» практически во всех документах сегодняшнего российского правительства означает сокращение. Однако, это не самое резкое и откровенное слово из упомянутого законопроекта. Он предполагает и приватизацию государственных объектов культуры. К чему приведет такая политика государства? На этот вопрос корреспонденту «Рыбинской среды» ответили члены президиума Союза музеев.

СИСТЕМА СТРОИТЕЛЬСТВА ВЕРТИКАЛИ ВЛАСТИ
НЕ ВСЕГДА СООТВЕТСТВУЕТ ИНТЕРЕСАМ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ
Михаил Борисович Пиотровский, директор Государственного музея «Эрмитаж», глава президиума Союза музеев России (Санкт-Петербург):
- Сейчас действительно созрела та ситуация, когда представителям российских музеев нужно сформулировать свои позиции в связи с реформой. К сожалению, система строительства вертикали власти не всегда соответствует интересам развития культуры. Надо не дать государству отказаться от своих обязательств по содержанию культуры. Кроме того, нам надо отстоять ту автономию, которая сегодня есть у музеев. Она тоже сегодня находится под угрозой. Когда музеи становятся сильными, у государства сразу появляется интерес взять их под свой контроль.
- С точки зрения новой реформы правительства Эрмитажу, наверное, ничто не угрожает. А какое будущее будет у небольших провинциальных музеев, таких, как Рыбинский?
- Нет, реформа угрожает всем. Потому что речь идет о принципиальном отказе государства от гарантий содержания культуры. Это ведь декларация того, что культура - не самое важное, что у нас есть. К чему это приведет? Хорошие люди, как помогали, так и будут помогать культуре, а те представители власти, которые привыкли слушаться, теперь решат, что помогать не обязательно. Очень важно, чтобы такая декларация, не стала идеологией государства.

МУЗЕЙ – ЭТО НЕ ШОУ. МУЗЕЙ – ХРАНИЛИЩЕ КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
Виталий Борисович Ремизов, директор Государственного музея Л.Н. Толстого, Президент Российского комитета международного совета музеев (ИКОМ России), (Москва):
- Реформа музейной сети концептуально не выстроена. Она делается кулуарно, без участия музейных специалистов, при очень ослабленном профессионализме со стороны Комитета по культуре. Последний, надо сказать, мало что понимает в этой реформе. Готовится она в недрах правительства, и если будет принята, то наш генофонд памяти окажется на грани распада. Это определенно.
- Возможна ли консолидация музеев в отношении к этой проблеме?
- Сейчас, я думаю, возможна. И здесь есть несколько путей. Как президент ИКОМа, я иду своим путем. ИКОМ – общественная организация, объединяющая музейщиков разных профессий. В нее входят хранители, смотрители, дизайнеры, художники, программисты, научные сотрудники, директора, и даже спонсоры музейного мира. Это международная организация, которой более пятидесяти лет. Мы составим коллективное письмо в правительство и президенту. Что касается Союза музеев России, он несколько иначе устроен. Его учредители – сами музеи, и здесь есть смысл идти по пути выработки конкретных предложений рекомендаций.
- Если реформа все же пойдет в нынешнем варианте, что будет с музеем Толстого? И с таким музеем, как рыбинский?
- Практически реформа направлена на то, чтобы музеи становились частными. Ведь у музея есть учредители. Они и обязаны финансировать музей. Кто станет учредителем, если государство практически сбрасывает с себя такую обязанность и бремя ответственности? А если даже и найдется такой учредитель, то рано или поздно он будет иметь право закрепить за собой ту или иную музейную коллекцию! Вот и всё! По сути, нам сейчас предлагают две формы существования. Первая: мы переходим на государственное обеспечение, но всю доходную часть государство у нас изымает. Тогда какой смысл развивать эту доходную часть? При том, что финансирование со стороны государства всё равно будет ничтожным (как во все времена у нас было по отношению к музеям). Вторая форма – когда музей идет по пути хозрасчета, когда всё, что ты заработаешь, - твоё. Но ни один музей этого не потянет! Может быть, какие-то маленькие, локальные музеи-квартиры, музеи-усадьбы… Но музеи такого масштаба, как рыбинский, не потянут. Потому что музей – это, прежде всего, охрана. Кроме того, музею нужны всевозможные коммуникации: электроснабжение, теплоснабжение… Я уж не говорю о штатном расписании и фонде заработной платы. Нас хотят перевести на контрактную основу. Вот скажите, кто будет хранить музейные коллекции на контрактной основе?
- И нести за них полную материальную ответственность?
- Да. И за копейки. Сейчас система строится на том, что энтузиасты работают десятками лет. Но если сейчас хранителей «посадят» на семь месяцев на контракт, а потом никто не будет гарантировать тебе никакой зарплаты? Думаю, при таком подходе рано или поздно институт хранителей будет уничтожен. А если их не станет, то вскоре не станет и музейных коллекций. И еще один момент. У нас перепутали две разновидности учреждений культурной сферы. Театры, кинотеатры и прочие учреждения, рассчитанные на массовые зрелища, - это одно. Музеи – учреждения другого рода. Музей – это не шоу. Главная его цель – хранить колоссальные культурные ценности. А хранение требует больших капиталовложений. Оно не может быть предметом чистого досуга. Конечно, просветительская деятельность музеев – тоже очень важная вещь. Но пока государство по причине собственного невежества что-то с чем-то перепутало.

ОБРАЗОВАНИЕ
10 ноября в Рыбинске прошли педагогические чтения, посвященные столетию первого урока Ивана Ивановича Зеленцова. Конечно, свидетелей того самого урока давно нет на свете. Но память об Учителе живет не только в учениках более позднего, московского периода педагогической деятельности Зеленцова. Зеленцов стал легендой для их детей, а для нескольких поколений российских педагогов Учитель словесности стал примером для подражания.
Проследить реализацию идей Зеленцова о нравственно-духовном воспитании в современной педагогической практике, а также определить перспективы дальнейшего обогащения содержания и технологии педагогического процесса. Так звучала цель прошедшей конференции. Участниками встречи были филологи МГУ, их коллеги из Ярославского педуниверситета имени Ушинского, сотрудники РГАТА, Рыбинского педколледжа и других образовательных учреждений округа.
Академик Российской Академии образования Сигурд Оттович Щмидт, ученик Ивана Ивановича Зеленцова, прислал в адрес участников чтений письмо В котором были такие строки: «Выражаю глубокую признательность за проявленную вами благородную инициативу… Это – убедительный показатель потребности в освоении лучших достижений отечественной педагогики и подлинного уважения к славным традициям культуры города Рыбинска… Как председателя Союза краеведов России меня особенно радует и пример подобного содружества школьной общественности с энтузиастами краеведной работы – Юлией Ивановной Чубуковой и ее товарищами. Становится все более очевидным, что И.И. Зеленцова можно причислить к классикам педагогической деятельности и по его новаторской методике преподавания, и по его умению привлечь совсем юных к великим ценностям нашей культуры. С ярким талантом мыслителя и актерским дарованием Иван Иванович совмещал прирожденное человеколюбие. Он не только любил и понимал юных, но и уважал их… С годами становится еще более очевидно, как велика была роль Ивана Ивановича в формировании личности его учеников; и память об учителе согревает и нашу старость. …Желаю учителям ощущать благодарственную преданность своих учеников, а учащимся испытывать радость и поучительность общения с любимыми и уважаемыми учителями».

УЧИТЕЛЬ ЗЕЛЕНЦОВ В СУДЬБЕ РЫБИНСКА
Судьба педагога Ивана Ивановича Зеленцова началась в Рыбинске. В начале ХХ века он стал одним из первых учителей в провинциальном Рыбинске, почувствовавших острую необходимость вести с гимназистами философские беседы о смысле всего происходящего. С тех пор, как он стал вести в старших классах уроки философской пропедевтики, волнения гимназистов, связанные с первой русской революцией и первыми понятиями о демократических свободах, улеглись… Почему? Под свободой Зеленцов понимал не только сохранение своего «Я», своей творческой самостоятельности, но и самобытности своих питомцев, воспитание в них гуманности, великодушия, стремления к познанию. Вот несколько цитат, которые он любил повторять на уроках. «Старайтесь дать уму как можно больше пищи» (Лев Толстой). «Разум растет у людей в соответствии с мерой познания» (Эмпедокл). «Совершивший зло потерпит зло» (Эсхил). «Счастье людей заключается в том, чтобы любить делать то, что они должны делать» (Гельвеций). Как учитель словесности, хорошо разбиравшийся в философских идеях большинства русских классиков, Иван Иванович Зеленцов сумел оказать огромную помощь гимназистам в поисках ответа на вопрос - как готовить себя к жизни?
В какой бы связи не вспоминали позднее о Зеленцове его ученики, каждый из них повторял одну и ту же мысль: «Он нас любил. Ему было с нами интересно». Вот выдержка из письма одной из учениц Ивана Ивановича: «Именно Ваши уроки, Ваши занятия литературного кружка обратили меня на путь изучения литературы. Я до сих пор бережно храню свою школьную работу «Символика цветов в стихотворениях А. Блока». Вы поставили мне за нее 6. Эта невозможная оценка учила не бояться невозможных трудностей. Секрет Вашего благотворного влияния на учеников – это любовь к человеку…»
К счастью, в своих новаторских идеях по поводу гимназического образования Зеленцов был не одинок. В рыбинских гимназиях был сосредоточен цвет интеллигенции, вокруг которой объединились все прогрессивно мыслящие люди города. На протяжении десяти лет Зеленцов был членом Совета семейно-педагогическгого кружка, объединявшего более сотни родителей и учителей. Авторитет Ивана Ивановича был так велик, что в 1912 году он был назначен общественным инспектором рыбинской мужской гимназии. Кроме этого он был прясяжным заседателем Ярославского окружного суда, гласным Рыбинской городской думы, казначеем «Общества вспомоществования нуждающимся воспитанникам Рыбинской мужской гимназии».
Резко обострившиеся в годы первой мировой войны национальные, экономические и духовные проблемы в жизни российского общества вызвали еще большую потребность единения, и Зеленцов вместе с писателями А.А. Золотаревым и В.К. Измайловым стал редактировать «Записки Рыбинского религиозно-философского общества».
Членом политических партий и движений Иван Иванович Зеленцов не был никогда. Он был учитель-подвижник, и видел в этом свою главную роль. За «отлично-усердную службу» он был награжден орденами святого Станислава третьей степени, святой Анны, памятной светло-бронзовой медалью в честь трехсотлетия императорского дома Романовых…
Почему осенью 1918 года Зеленцов покинул Рыбинск? Точного ответа на этот вопрос до сих пор нет. Возможно, причиной такого шага было социальное происхождение (Зеленцов был сыном священника), а также восстание и гражданская война. Рыбинский Совдеп уволил 95 учителей из-за принадлежности к Всероссийскому Учительскому Союзу, выказавшему поддержку Учредительному собранию и идеям демократизации школы. Как бы то ни было, Иван Иванович Зеленцов уехал в Москву, вслед за своим другом, преподавателем латыни А.А. Боде (автором того самого первого варианта песни «Священная война»).
Московский период преподавательской деятельности Зеленцова был очень плодотворным. В 1920-1930-е года он работал в 100-й, а затем в 110-й столичных школах. Тогда к нему пришла широкая известность. В 1944 году в связи с 40-летием педагогической работы он был награжден Орденом Ленина. А в 1949 году получил звание Заслуженного учителя РСФСР.
Воспоминания об Иване Ивановиче Зеленцове («Ты, солнце святое, гори!») были изданы в 2000 году его московскими учениками, среди которых нынешний академик Российской Академии образования С.О. Шмидт и множество выдающихся педагогов и ученых. Эту книгу об Учителе сегодня можно найти в краеведческом отделе читального зала Центральной городской библиотеки Рыбинска.

Юлия Чубукова