Эссойльская средняя школа встретила пустынными коридорами и запахом краски. Никаких опознавательных табличек на комнаты еще не повесили, и поэтому пришлось совершить вынужденную экскурсию по школе в поисках директора или учителей. На втором этаже на стене красивый стенд — "Наши медалисты". К удивлению, их оказалось довольно много. Рядом — открытая дверь класса. Женщина подкрашивала в нем стены. Оказалось, это учительница биологии Наталья Львовна Пропас совершает последние штрихи в подготовке к новому учебному году.

— Ребята Вам не помогают? — спрашиваем Наталью Львовну.

— Я в июне выпустила одиннадцатый класс и в новом учебном году только возьму пятый. А эти ребятишки еще маленькие.

В классах Эссойльской школы по-домашнему очень уютно, много

цветов, особенно в начальной школе, дети с первого по четвертый классы учатся в отдельном здании. У них особый микроклимат, свой мир, свои отношения и правила. И именно в начальной школе Эссойлы стартует эксперимент по двенадцатилетнему образованию.

В Карелии в подобном эксперименте участвуют восемь школ республики, ребята первых и десятых классов. В Эссойльской школе эксперимент начнут только первоклассники, в Пряжинской средней школе — десятые классы. Таким образом, разделившись по частям, один район участвует в общем эксперименте. Но, как считает директор сельской школы Эссойлы Людмила Тестова, они готовы полностью экспериментировать со своими и первыми, и десятыми классами. Ведь инициатива о желании поучаствовать в новом деле исходила от самого коллектива, удивительно творческого и ищущего.

И в школе есть для этого все предпосылки. Во-первых, уже давно в Эссойле перешли на четырехклассное образование в начальной школе и профильное — в старших классах. Во-вторых, по правилам эксперимента со второго класса ребятишки должны изучать иностранный язык, информационные технологии. А в Эссойльской школе этим занимаются уже несколько лет. Со второго класса по желанию родителей мальчики и девочки учат английский язык, знакомятся с компьютерами. Кстати, в школе прекрасный компьютерный класс, одиннадцать новеньких машин. Кроме этого, опять же со второго класса по желанию родителей ребята могут изучать родные языки — карельский и финский, почти все дети занимаются языками.

— Поэтому нам и хотелось бы самим все попробовать, увидеть результаты полного эксперимента, — говорит директор Людмила Тестова. — Работу же старших классов придется наблюдать по Пряжинской средней школе.

— А как родители первоклассников отреагировали на участие в эксперименте, ведь дело это добровольное? — спрашиваем Людмилу Александровну.

— Никто не отказался. Если бы родители не согласились, мы сделали бы один класс экспериментальным, другой — обычным. А так два первых класса начнут работу по новой системе.

О дна из основных задач возможного перехода на двенадцатилетнее образование — сберечь здоровье детей. Как сказал заместитель министра образования и по делам молодежи Карелии Анатолий Кармазин, школьные программы очень "разбухли" и в них следует провести ревизию. От чего-то освободиться, а что-то сделать более гибким и менее насыщенным. Но работа в новых условиях не означает перераспределения старой методики на новый лад.

Экспериментальные первые и десятые классы начнут заниматься по совершенно новым программе и учебникам. В начальной школе вообще будет действовать безоценочная методика. Если раньше в первых классах ребятишкам в тетрадках ставили "солнышки" или "звездочки", то теперь и так поступать не рекомендуют. Надо подбадривать детей исключительно словами "молодец" и "умница". Не стоит травмировать ребятишек, пусть каждый из них будет уверен в собственных силах и возможностях.

— Главное в новом эксперименте — очеловечивание школы, — уверена Людмила Александровна. — Не должно быть казенных отношений между учителем и учеником. Надо стремиться понимать друг друга, доверять и работать вместе.

В сельской школе учить этому нет необходимости. Там особые условия. Все друг друга знают, поэтому учителя прекрасно представляют, что можно ожидать от каждого ребенка, какая у него семья, что нужно с него потребовать, а чего он не сможет сделать. В селе нет классов коррекционных или для особо одаренных детей. Все ребята идут в одну школу и учатся вместе. А уж задача педагога — найти баланс и построить занятия так, чтобы ребята не ощущали разницы, не чувствовали себя гениями или второсортными. Но и остаться на средненьком уровне тоже нельзя. Ребята из села должны быть конкурентоспособны.

Все это удается педагогам Эссойльской средней школы. В нынешнем году 23 выпускника поступили в высшие учебные заведения, из них шестеро медалистов, одна медаль — золотая. В выпуске уже знакомой учительницы биологии Натальи Пропас из 23 ребят двенадцать стали студентами петрозаводских университетов. В школе много педагогов, удостоенных международных грантов, есть заслуженные учителя России и Карелии. 70 процентов педагогов — в прошлом выпускники школы, как и директор Людмила Тестова, уже 14 лет возглавляющая коллектив.

А еще при Эссойльской средней школе работает филиал петрозаводского училища № 14. Парни, которым сложно заниматься в старших классах, получают специальности тракториста и шофера, причем при филиале есть необходимая техническая база. Все выпускники училища обеспечены работой, поэтому молодые специалисты остаются на селе.

Уходили мы из уютной школы, и я по-хорошему завидовала родителям первоклассников. Моя младшая дочь нынче тоже идет в первый класс, но еще до "звездочек" и "солнышек" нам пришлось столкнуться с проблемой. Нас не приняли в гимназию № 17, в которой, кстати, учится старшая дочь, конкурс не выдержала девочка. Естественно, в первый класс мы пойдем в другой хорошей школе. Но осадок неприятный уже заработали, как первую звездочку. А в Эссойле первое сентября будет большим праздником. Школе исполняется 105 лет. Гостей предполагается множество. И приятно, что учебное заведение в таком солидном возрасте творчески мыслит и готово на эксперименты.