Проблема сохранения села (экономика сельского хозяйства, экология сельской среды, культурные народные традиции), требует социально направленной политики закрепления молодежи на селе. А главный инструмент ее - сохранение и развитие сельских школ. Село может прожить или, точнее, выжить без дорог, без электричества и водопровода, без административных структур, но оно неизбежно умирает с ликвидацией сельской школы.
В Старожиловском районе на сегодняшний день 32 образовательных учреждения, в том числе 18 школ и 10 детских садов. Как рассказал начальник управления образования и молодежной политики администрации муниципального образования Старожиловский район Александр Соушев, в сегодняшней обстановке приходится постоянно держать руку на пульсе перемен.
- Меняются направления, приоритеты, подходы к образованию. То, что мы делали вчера, может быть уже неактуально завтра. Особенно для сельской школы, - добавил он.
Образовательным учреждениям сейчас приходится нелегко. А после разделения федерального, регионального и муниципального бюджетов - тем более. Финансирование системы образования далеко не всегда отвечает тем или иным ее потребностям. В Старожиловском районе эта отрасль занимает 43 процента в расходах районного бюджета. Безусловно, это достаточно неплохая цифра. И все же этого мало.
Но если городская школа в финансировании испытывает те же трудности, что и сельская, то у последней есть еще одна насущная проблема - нехватка молодых специалистов. "В прошлом учебном году к нам пришел один специалист, в этом - трое, - говорит Александр Соушев, -конечно, подбор квалифицированных кадров стоит на первом месте".
Не секрет, что от того, какой руководитель стоит во главе образовательного учреждения, во многом зависит и микроклимат, сплоченность педагогического коллектива. Надо сказать, что в Старожиловском районе серьезно обновлен кадровый состав руководителей учреждений образования. За последние два года их здесь сменились четверо. Пришли грамотные, инициативные специалисты, люди, которые хотят плодотворно работать, а главное - могут это делать. У них за плечами - опыт и авторитет в педагогических коллективах.
В районе 4 автобуса подвозят детей в школы из отдаленных деревень, они охватывают 60 процентов автобусного сообщения. Долгое время школьников развозил только один автобус. Затем два новых были приобретены по программе "Школьный автобус". А последний в октябре прошлого года куплен на бюджетные средства. Сейчас 267 ребят пользуются их услугами.
Всего же в школах района обучается 1800 детей, 513 - посещают дошкольные учреждения. Это не так много. И с каждым годом эта цифра уменьшается. За последние два года число школьников сократилось на 316 человек. И тут возникает вопрос: лет через десять, может, некого будет учить? Такая статистика руководство района, конечно, беспокоит, но здесь стараются сохранить то, что есть.
- Село - это не город, и школа здесь - одно из ведущих звеньев. Будет школа - будет и народ, а будет народ - будут работать и хозяйства. Наша задача - максимально сохранить сеть образовательных учреждений, - говорит Александр Соушев.
Помогая друг другу
Сельская школа в наше время, пожалуй, не сможет выжить, а тем более хоть как-то развиваться без спонсорской помощи. Договоры о социальном партнерстве есть у большинства школ района. Шефы (а в основном это руководители хозяйств) отпускают по льготным ценам продукты питания для детских садов и школ, в течение учебного года оказывают помощь в выделении транспорта, проведении ремонта.
И школьники в долгу не остаются. Во время уборочной они помогают хозяйствам-партнерам в сборе урожая. Яркий пример для такого взаимовыгодного сотрудничества - Хрущевская средняя школа.
"Трудностей у нас, конечно, много, - рассказывает директор школы Наталья Антонова, - но у школы есть хорошие друзья. Например, Старожиловский молочный комбинат. Еще никогда его директор ни в одной просьбе нам не отказывал. Всегда идет навстречу и акционерное обществом "Золотая нива", с которым у нас социальное соглашение. Ежегодно ребята, начиная с 8 класса, помогают хозяйству в сборе яблок".
Благодаря привлечению внебюджетных источников финансирования, за последнее время вопросы укрепления материально-технической базы Хрущевской школы решаются довольно хорошо. И несмотря на то, что число школьников здесь не самое высокое (250 детей), по площади школа самая большая в районе: 3,5 тысячи квадратных метров требуют соответствующего внимания и своевременного ремонта.
В прошлом году на полную замену водопровода, обновление системы канализации из областного бюджета было выделено 400 тысяч рублей. Теперь первостепенная задача - отремонтировать спортивный зал. Открыт он с утра до вечера: здесь проходят не только уроки физкультуры, но и дополнительные занятия в секциях.
С лаской и заботой
В районных детских садах - те же проблемы, что и у школы. Длительное время в старожиловским детском саду №3 "Солнышко" из-за изношенности отопительной системы не соблюдался температурный режим. Здание было построено еще в 1973 году. Поэтому неудивительно, что оно требовало ремонта. И хотя в прошлом году капитальный ремонт отопительной системы так и не сделали, зато в группе продленного дня систему отопления заменили полностью. Теперь малышам здесь тепло и уютно. И все же, по мнению заведующей детским садом Светланы Маркиной, это для детей не самое главное. За 25 лет воспитательной работы она точно убедилась в том, что им необходимо в первую очередь. "Нужно сделать так, чтобы каждому ребенку в детском саду было комфортно, - говорит она. - И даже не столь важно, чтобы он получал здесь максимум знаний и навыков, главное, чтобы ребенок знал, что к нему всегда отнесутся с лаской и добротой: где надо пожалеют, а где надо - пожурят".
У воспитателей с детьми (а всего здесь 78 ребятишек) построены индивидуально-личностные отношения, впрочем, как и с их родителями. Это не город, здесь все друг друга знают, и это в чем-то помогает работе.
Ребята и зверята
Такого же мнения придерживаются и воспитатели старожиловского детского сада №2. Только основное внимание они уделяют экологическому воспитанию. Слово "экология" сегодня понятно и взрослым, и детям. Можно посмотреть вокруг себя: на вытоптанные газоны, поломанные деревья и кусты, на грязные дворы... Это то, что мы прибавляем изо дня в день к нашим глобальным экологическим проблемам. Воспитание экологической культуры невозможно без совместных действий семьи, школы, учреждений дополнительного образования и, конечно, детского сада. Это понимает и заведующая старожиловским детским садом №2 Валентина Фролова: "С детишками мы занимаемся по программе "Радуга", но основной упор делаем на экологию. Часто посещаем с экскурсиями Старожиловский конезавод, проводим специальные занятия, наблюдения за растениями и животными".
Лучшее место для приобщения детей к природе - это живой уголок. Постоянные обитатели детского сада - морские свинки, канарейка, перепелки, черепахи и даже кролик, который всегда выходит на прогулку с ребятами на улицу. Правда, в зимнее время года это приходиться делать только в самом здании садика. И здесь даже самые маленькие знают, что цветы на присадовом участке рвать нельзя, что если животное не покормить, а растение вовремя не полить, они погибнут. И все необходимое они делают сами. Надо сказать, что и родители понимают важность общения своих детей с живой природой и не жалеют денег на корм для питомцев.
|
