Заместители мэров, курирующие в своих районах образование, слушали Галину Разбивную и недоумевали: это что же получается, раньше хвалили за то, что школа стремится больше знаний дать, а теперь за то же самое ругают. Министр карельского образования внушала подопечным, что учебный процесс нынче чересчур затратен, школа дает детям за государственные деньги больше, чем положено. "Есть государственный образовательный стандарт, — говорила Разбивная на совещании. — Обучение английскому со второго класса — это сверх стандарта, а значит, должно оплачиваться родителями. А в первом классе иностранный язык нельзя преподавать еще и потому, что запрещено санитарными нормами".

Школьные факультативы и кружки должны быть только платными. Нужно пересмотреть, насколько оправдано деление класса на группы при изучении некоторых предметов. Школы аварийные следует закрыть. Школы, где не преподается ряд общеобразовательных предметов (в деревнях такое часто встречается), не должны работать.

Эти "излишества" образования, о которых говорила министр, вызовут родительские споры. А вот с другими "излишествами" многие согласятся. Зачем, например, ребенку, который учится в музыкальной школе, посещать жалкие уроки пения в обычной школе? Зачем спортсмену-перворазряднику, который занимается в спортивной секции по два часа в день, ходить еще и на уроки физкультуры? По мнению Разбивной, таких детей надо освобождать от никчемных для них уроков. Оставшихся учеников объединять и проводить один урок на два-три параллельных класса. Опять же экономия бюджетных средств: учитель получит зарплату не за два-три урока, а за один.

Министр категорически рекомендует: суббота должна быть выходным днем. Мало того что работа в субботу — это лишняя трата бюджетных средств, так еще и дети страдают. В таких случаях нужно пересматривать расписание: нет ли "сверхнормативных" часов? А то у нас зачастую факультативные занятия преподносятся как обязательные.

Мало того что школа перебирает с деньгами, так она еще не справляется со своей основной задачей — не готовит ребенка к жизни. Вернее, учит не тому и не учит, чему надо. "Ребенок должен быть конкурентоспособен на рынке жизни, а не на рынке труда, — объявила Разбивная о новых требованиях к учебному процессу. — Стать невестой, женихом, победить на фестивале, конкурсе, уметь достойно проиграть и так далее...". Официально новое требование звучит так: "Формировать навыки взаимодействия с обществом и средой".

К удивлению посланцев районов, которые не так давно получили распоряжения из правительства о централизации школьного бухучета, министр объявила: "В школах нужны свои бухгалтерии. Закрытие их совершенно неправильно. Школа — это хозяйствующий субъект, она должна оказывать платные образовательные услуги..."

"Оптимизация" идет своим путем, а подрастающая смена — своим. Все больше, по словам Разбивной, в республике умственно отсталых детей, детей — социальных сирот. Растут детская преступность и детский алкоголизм. Министр рассказала такую историю. Недавно в карельском селе подходит мальчик 13 лет к приезжему:

— Дяденька, купи у меня кусок хлеба и масла растительного — чуть-чуть вот есть. Всего за пять рублей отдаю.

— А зачем тебе пять рублей?

— Мне похмелиться очень нужно. Соседка на пять рублей стопку наливает.