|
 |
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
Алексей Экарт, учитель истории барнаульской школы №52: - Когда я прочитал проект, то был поражен. Главное, что меня в нем не устраивает: государство собирается "уйти" из образования, как когда-то ушло из экономики. Гарантированное финансирование в том объеме, который был раньше, сократится. Зато учебным учреждениям предоставляется право на свободную коммерческую деятельность. Охота за деньгами естественно отразится на уровне образования. Это сейчас происходит в вузах, так будет и в школах. Настораживает и сама система реформирования, которая предполагает формирование нового человека, носителя новой культуры. Мы должны будем из учащегося воспитать и развить предприимчивого человека. Человека, способного менять социальные и экономические роли в зависимости от ситуации. Но эти черты не соответствуют по своей природе русскому националь ному характеру. Издревле нам свойственен коллективизм, то есть реформисты замахнулись на основы русского национального сознания. Я думаю, это приведет к катастрофе. В проекте много говорится об обучении по социальному заказу. Что это за заказ, - мало понятно. Ясно лишь, что образование будет односторонним. Ребенок будет обучаться не ради знаний, а для овладения определенными навыками и умениями. Ставка будет делаться на те предметы, которые позволят выпускнику завоевать свое место под солнцем. А традиционным для нашей школы предметам, воспитывающим ребенка как гармоничную личность, будет уделяться минимум внимания и времени. Мне, как учителю истории, кажется, что идеологи реформирования желают вырастить человека - Манкурта, Ивана не-помнящего родства. Это нужно для того, чтобы манипулировать сознанием... Еще один из негативных моментов - введение с 2003 года единого общенационального экзамена и параллельная отмена вступительных экзаменов в вузы. Не секрет, что во многих вузах сейчас процветает коррупция. Введение "новшества" сместит центр тяжести в школьную среду. Я считаю, единый аттестационный экзамен совершенно неприемлем в наших школах, обучающих по различным, в том числе и инновационным программам. Всем ясно, что уровень обучения сельского школьника и городского лицеиста не одинаков. Получается, что селяне становятся в заведомо проигрышные условия. Такое реформирование школы нам не нужно. |
На Алтае начались отключения электроэнергии Честный бизнес спешит себе на помощь Жить в центре Барнаула опасно для здоровья? Удастся ли Виталию Стаину завести "Мотор"? Алтай будет прирастать Китаем? Барнаульская "Настя Каменская" Маринину не читает "Факел" превращает дом в крепость "Россию от распада во многом спасло Федеральное казначейство..." Черные дни барнаульского "Динамо" позади? Булгакова и Пушкина из школы унесут! 
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
  |
Copyright © "Комсомольская правда". Перепечатка без соглашения с редакцией не допускается. |