Я Б В РАБОЧИЕ ПОШЕЛ, ПУСТЬ МЕНЯ НАУЧАТ

Елена Хорошевская

Раньше учащиеся профессионального лицея N39 называли себя лицеистами, а теперь они студенты Колледжа профессиональных и информационных технологий. По каким причинам произошло изменение статуса учебного заведения, мы решили узнать у его директора Людмилы Георгиевны Соломко. Однако разговор не ограничился только этой новостью...

- Смена вывески - это формальная процедура, на самом деле изменение содержания произошло давно. В статусе лицея мы создавали систему многоуровневого профессионального образования, которое позволяет выпускнику по максимуму получить различные уровни квалификации. В первую очередь мы даем рабочую квалификацию. Согласно исследованиям, проведенным Академией профессионального образования РФ, на сегодняшний день в нашей стране далеко не все дипломированные специалисты могут трудоустроиться. Тогда как рабочие кадры нужны практически на всех предприятиях.

В то же время стоит отметить, что в связи с развитием научнотехнического прогресса появилась потребность в рабочем высшей квалификации, который владеет знаниями технологических процессов, обладает инженерной смекалкой, умениями работать с кадрами, принимать управленческие решения. Поэтому мы стали внедрять такие технологии обучения, которые позволили бы выпускать специалистов широкого профиля с высокой профессиональной квалификацией. Именно этим мы и занимаемся последние шесть лет.

Мы выстраиваем свою деятельность на серьезном анализе рынка труда. С учетом этих знаний и составлен перечень профессий, которым может обучаться житель Ноябрьска в нашем колледже. Существующий за последние пять лет конкурс при поступлении и есть убедительный показатель правильного прогноза в спросе на предлагаемые образовательные услуги. Кстати, замечу, что востребованность на рынке труда - это не только трудоустройство, это еще и возможность занять свою профессиональную нишу, открыть свое дело.

- Людмила Георгиевна, какие специальности предлагает колледж?

- Девять профессиональных направлений. Информационные технологии, автомобильное хозяйство, энергетика, пищевое, швейное, бухучет, товароведение, экспертиза качества потребительских товаров.

- Все это входит в понятие многопрофильного образования, а что такое многоуровневое обучение?

- Существует непрерывное образование по вертикали (например, на первом уровне студент получает профессию портного, затем закройщика, и самый высокий уровень - модельер-конструктор). И по горизонтали: мы предоставляем широкий спектр образовательных услуг (до сорока профессий) по переподготовке кадров, повышению квалификации. И вот что примечательно, в последние два года увеличился приток людей на вечернее отделение с целью получить рабочую профессию. К примеру, к нам приходят социологи, для того чтобы переучиться на операторов по добыче нефти и газа.

- В названии колледжа основной акцент сделан на информационные технологии...

- Это соответствует действительности, потому что большая часть специальностей связана именно с информационными технологиями. Второй аспект, это сами педагогические методики. В преподавании спецкурсов используются электронные учебники. Кстати, с этого года мы вводим такую практику: каждый поступивший, независимо от выбранной профессии, проходит курс "Пользователь ПК". Мы стараемся, чтобы наши студенты за весь период обучения получили дополнительную квалификацию. Например, многие ребята автомобилисты параллельно учатся на автомеханика, оператора ЭВМ. Чем больше знает и умеет наш выпускник, тем ему легче найти работу. И еще один аспект нашей деятельности. Мы предлагаем горожанам систему открытого обучения. К примеру, надо человеку научиться работать в программе Excel, наш преподаватель составит специально для него нужный курс. Уникальность этой формы в том, что не нужно собирать группу, человек может обратиться к нам в любое время.

- Все эти нововведения были бы невозможны без мощной материальной базы.

- Прежде всего, потребовалось провести переподготовку кадров. Мы поставили задачу, чтобы все наши работники получили высшее образование. В следующем году эта задача будет реализована (группа преподавателей заканчивает обучение в Московском институте социального и образовательного менеджмента). Что касается материальной базы, то в течение последних лет все деньги (в основном федеральные, так как колледж является экспериментальной площадкой Министерства образования РФ и лауреатом премии Президента РФ) вкладывались в техническое обеспечение. У нас семь компьютерных классов, которые оборудованы компьютерами последних моделей. В пяти кабинетах есть локальная сеть с выходом в Интернет.

- Людмила Георгиевна, в заключение мне бы хотелось задать вам еще один вопрос. Ваше мнение по поводу доступности профессионального образования.

- Проблема существует, и касается она людей с ограниченными возможностями. У нас в городе около двух тысяч инвалидов, и сегодня практически ничего не делается для того, чтобы создать условия для их профессионального обучения. Мы предлагаем инвестиционный образовательный проект, который позволит реализовать идею оказания практической помощи инвалидам. Думаю, что социальные партнеры поддержат наши начинания. Первый шаг мы уже сделали: решили передать 32 компьютера Управлению социальной защиты, сотрудники которого решат, кому из инвалидов нужны "машины".