За последние пару-тройку лет в Сургутском районе идет активное введение в строй новых школ. Так, ровно год назад праздновали новоселье в Локосово, только что такой же праздник состоялся в Федоровском. Ждут не дождутся ввода новой школы и жители

Барсово - таковой намечен на ноябрь этого года.

При этом у некоторых из новостроек достаточно длинная история: 10-15 лет назад заложен был, что называется, первый камень в их фундаменты, а затем строительство заглохло. Не так давно, года три тому назад, как об этих долгостроях не только вспомнили, но и возобновили на объектах работы.

Нельзя сказать, что последние несколько лет были легкими для нашего региона, а потому вдвойне удивительно, каким образом район умудряется уделять такое огромное внимание образованию. Именно это и стало темой нашего разговора с начальником районного управления образования Галиной Резяповой.

- Район действительно строит школы. И не худо-бедно. Если продолжать список, то можно сказать, что в Лямино достраивается спортзал. Там же уже завезены сваи для строительства нового учебного корпуса санаторно-лесной школы-интерната.

Строятся пристрой с теплым переходом к первой белоярской школе, районный центр творчества. Плюс к этому на нескольких объектах производится капитальный ремонт. В районе к детям, к молодежи относятся особенно внимательно, как в принципе и должно быть. И, несмотря на всевозможные глобальные трудности, это было и остается так.

- На чем основана подобная политика? Далеко не во всех регионах делается столь сильный акцент на образование. Ведь, к примеру, в том же Федоровском уже работали четыре школы.

- Да, но они были переполнены. Несколько классов-комплектов начальной школы пришлось даже временно разместить в трехлистнике.

Вообще политика в отношении образования исходит из понимания администрацией того очевидного факта, что здесь задействована почти треть всего населения района. Судите сами: у нас девятнадцать с половиной тысяч школьников, почти пять тысяч дошкольников и три с половиной тысячи взрослого населения. Помимо преподавателей, это и лаборанты, и библиотекари, и воспитатели, и многие другие, работающие в этой сфере. Учитывая, что все население района насчитывает примерно 80 тысяч человек, выходит именно так. И не косвенным образом эта часть задействована в образовании, а непосредственно. Поэтому и получается, что наши проблемы и нужды волей-неволей становятся приоритетными как в крупных поселках, так и в селах.

Кроме того, если это село, то школа, как правило, является здесь центром всего происходящего. Особенно если в поселке всего одна-две школы. К примеру, в Малоюганском это на самом деле центр воспитательной работы. И не только среди детей, но и среди взрослых. Потому что директор там и председатель избиркома, и парторгом в свое время был, и человек, возглавляющий все общества или движения, что доходят до тех мест. К тому же это одновременно и клуб.

- То есть аналогии между городской и сельской школами проводить...

- ...очень сложно. Но при всем этом наши дети более доверчивы, открыты, благодарны.

- Возвращаясь к теме строительства, хочется задать банальный вопрос: где вы деньги берете?

- Преимущественно эти вопросы решаются с помощью взаимозачетов. По такой схеме ведется строительство в Барсово. Санаторно-лесную школу взялись строить пятьдесят на пятьдесят с округом. А в федоровскую школу №5 полностью вложены средства нефтяников. Администрация района выступила в доле с ними лишь в оснащении учебным оборудованием, мебелью и прочим инвентарем.

Сейчас есть договоренность между администрацией района и «Сургутнефтегазом» о строительстве школы в Нижнем Сортыме, где половину финансирования возьмет на себя «СНГ».

При финансировании образования возможны два пути. Можно всем раздавать по чуть-чуть, и тогда общего эффекта заметно не будет. А можно сделать одну хорошую школу, вторую, третью... Так вот районной администрации удалось объединить эти два момента. Много оборудования, приобретенного по взаимозачетам, идет, что называется, на латание дыр. Это и парты, и шкафы, и мягкая мебель, и оборудование для столовых.

С другой стороны, появляются абсолютно новые объекты. Вы в таких школах, как у нас, не учились. Первая белоярская - это одна из современнейших школ в округе по оснащению и учебному оборудованию. Можете себе представить: у учителя под рукой компьютерная установка, проектор, экран. Он может выбирать любую программу, в состоянии показывать ученикам и звездное небо, и броуновское движение, и природу электротока. Такие специализированные кабинеты у нас есть на Федоровке, два кабинета готовятся сейчас в Лянторе.

Съездите, посмотрите - вы удивитесь, что у нас есть такие школы. В них просторно, светло, легко дышится. Это замечательные школы.

- При наборе педсостава в новую федоровскую школу был объявлен конкурс. Каким образом в целом вы решаете проблему кадров? Приглашаете для работы иногородних?

- Мы практически никого не приглашали специально, кроме ученых, руководящих инновационными программами.

В районе работают Всеволод Николаевич Зайцев - руководитель региональной экспериментально-технологической площадки «Преемственность» и Валерий Матвеевич Еськов - академик, профессор Сургутского государственного университета, руководитель центра креативной педагогики и социально-образовательной программы «Шаг в будущее».

- Открытие школ, их оснащение не влияет на сроки выдачи заработной платы?

- Вообще политика района такова: зарплата - в первую очередь. Когда у человека есть заработанные им деньги, он ощущает надежность. Учителя в районе получили зарплату за август. И сейчас ожидаем за сентябрь.

- Неужели вас совершенно миновала волна задержек?

- Была задержка в 15 дней при оплате за август, разделение при выдаче денег летом: сначала выдавались отпускные, а потом заработная плата. Задержек же в месяц-два, тьфу-тьфу, пока не было. Но никто не говорит, что этого не случится. Финансовый кризис в России самым прямым образом сказался и на положении в районе. В образовании - в первую очередь на том, что возникают проблемы с обеспечением продуктами питания в национальных школах-интернатах. Кроме того, глава самоуправления вынужден был принять решение о приостановке бесплатного питания в школах. Так что экономический кризис в стране больно хлестнул и по образованию.

- Выживать в таких условиях будет трудно?

- Не хотелось бы употреблять слово «выживать». Что значит «выживать»? Мы будем жить! Раз кризис - значит, будем учиться жить в условиях кризиса. Может быть, мне просто повезло, что у меня такие руководители, с которыми надежно работать. Я знаю, что будет трудно. Но нужно искать выходы. Если их не искать, а ходить с плакатами, то так мы уж точно ничего не сделаем - времени на дело не останется.

А кроме всего прочего, нашему труду, помимо зарплаты (она, кстати, небольшая, в среднем от 1,6 до 2,1 тысячи рублей), есть и другая цена - это любовь детей и благодарность родителей. Поэтому, даже если возникнут проблемы со средствами, у нас останется эта подпитка. А она дорогого стоит. Это то, чем живет учитель.

Елена СОЛОМИНА.