Старушка, торгующая зеленью у одного из магазинов по проспекту Ленина, откровенной была до определенного момента. Нахваливая товар, разделенный на тощие пучки, она делала упор на его свежесть.

- Только сегодня срезали, - подчеркивала достоинство своей продукции.

Ее соседкам, торгующим привозной из Краснодара зеленью, крыть было нечем.

- На даче вырастили укроп? - поинтересовалась у бабули.

- Нет, в школьной теплице, - призналась продавец и прикусила язык, поняв, что сболтнула лишнее.

Больше ничего выпытать у нее не удалось: на «секрет фирмы» она сослалась.

Конечно, хотелось получить более исчерпывающую информацию, но и этой скупой было достаточно, чтобы еще раз убедиться в том, что бизнес в школьных теплицах обосновался прочно.

Днем раньше мы обнаружили сплошной ковер лука в теплице рядом со школой № 6. Приехали туда по наводке читательницы, которая предложила понаблюдать, как в десять часов утра с огородов под стеклами выносят охапки зелени. Вначале мы с недоверием отнеслись к сообщению: не может быть, чтобы творились такие чудеса у всех на виду. Усомнились и позже, когда приехали в школу. А потом заметили протоптанную тропинку к крыльцу небольшого кирпичного здания.

В обжитом помещении находились трое мужчин-азербайджанцев, которые никак не могли взять в толк, чего от них добиваются пришельцы. Назвать свои фамилии отказались, «подставив» школьного сторожа М.Рустамову, которая якобы является женой одного из них - будто бы она оформила теплицу в аренду, но работают тут ее родственники-мужчины.

Рассказчик упорно не реагировал на нашу «подсказку» - дескать, лук выращивают для школьной столовой. Он постоянно сбивался, из чего следовало, что не для ребятишек тут луковые плантации разбили, а на продажу, для собственного обогащения и еще каких-то людей, с которыми наверняка не зелеными сочными перьями рассчитываются.

Арендатор посетовал на то, что просчитался. Лук-репку купил по пять с половиной рублей за килограмм, а один пучок зелени реализует по четыре - никакого «навара». Хитрит зеленщик - есть выгода и для него, и для тайного покровителя. Поделился он также тем, как организована реализация: через уличных торговцев, которые тоже свой барыш имеют с продажи.

Директор этой школы, как нам сказали, временно отсутствует, и потому мы не стали тревожить ее подчиненных, чтобы узнать, на каких условиях дала руководитель теплицу посторонним лицам, почему на территории учебного городка орудуют луковые коммерсанты.

Кстати, та же читательница сообщила нам другую информацию: в актовом зале этой школы проводят свои «сходки» продавцы «Гербалайфа» или каким-то другим «чудодейственным» средством. Шефство школа над ними установила или корыстный интерес кое-кто имеет? Надо бы компетентным органам копнуть поглубже под этот бизнес.

Как мы уже поняли, школьные теплицы нынче прибрали к рукам «деловые» люди. И выращивают там не только зелень. В школе № 29, например, кирпичный домик, примыкающий к бездействующему огороду, отдали под мебельный магазин. Внутрь его попасть не удалось - на запоре был он. Но и дети, и сотрудники школы говорили, что магазин работает.

- А вы что-то купить хотели? - спросила знакомый педагог.
Становиться покупателями мы не собирались, но хотели выяснить, кто дал разрешение организовать торговлю в помещении, предназначенном для учебного процесса. Директор школы, как и следовало ожидать, с нами не встретилась и даже по телефону переговорить не удосужилась: слишком занятой она человек.

Совершать дальнейшие объ-езды школ мы не стали - ясно, как используются сооружения, где должны проходить уроки природоведения, ботаники, заниматься юннаты, где могли бы цвести круглый год сады и т.д.

Рассказывают, что некоторые школы имеют «навар» и от сдачи в аренду столовых для проведения свадебных и прочих банкетов, актовых залов. Какие суммы от этого получены, кем оприходованы, между кем поделены? Или пошли деньги на благое дело - уменьшение стоимости школьного питания, приобретение наглядных пособий и т.д? С трудом в это верится. На худой конец, проводя такой эксперимент, в школах могли бы ввести для старшеклассников новый предмет, обучающий бизнесу, - «учителя» работают под боком, опытом бы поделились, как делать деньги.

В комитете по науке и образованию сказали, что распоряжения о передаче в аренду теплиц не издавали и что тоже собираются в мае провести рейд по использованию этих помещений. А почему, скажем, в апреле не провели проверку и почему вообще не владеют обстановкой в своих заведениях? Ведь не сегодня пошел этот повальный процесс коммерциализации школы; сведущие люди говорят, что иные теплицы на протяжении нескольких лет эксплуатируются ушлыми ребятами.

- Может быть, комитет по управлению имуществом распорядился передать пустующие помещения в аренду, - сказал нам чиновник от образования.

Разочаруем его: там ничего об этом не знают. Более того, школы со всеми прилегающими территориями переданы в полное распоряжение комитета по науке и образованию. Отсюда следует, что ответственность ложится именно на этот орган.

В комитете по управлению имуществом заинтересовались нашим «открытием». все вместе, надеемся, найдут инициаторов проводимого в школах эксперимента, выяснят, что он принес в школы и их воспитанникам. Так, глядишь, однажды какой-нибудь директор учебные классы оборудует под гостиницу, передаст под офисы, торговые точки. А предлог всегда найдется - мол, выживать школа должна. Требуется уточнить: школа или сам директор?

Зоя СЕНЬКИНА.

Фото Леонида БЕРЕЗНИЦКОГО.