В третьем номере мною любимой и уважаемой «Сургутской трибуны» от 11 января вновь поднимался вопрос о проблемах высшего образования в городе и в Сургутском университете в частности.

Хотелось бы спросить: много или мало в Сургуте обучается специалистов - юристов и экономистов? Не в СурГУ, а во всех вузах города на бесплатной и платной основе? По отношению к потребностям хозяйствующих субъектов (действующих предприятий) и запланированным средствам, наверное, много.

Но давайте посмотрим по-другому. Если мы строим правовое государство с рыночной экономикой, то на фоне правовой и экономической безграмотности населения сколько необходимо юристов и экономистов на одну тысячу жителей? Сколько нужно юристов, которые могли бы реально защитить права и интересы каждого «простого» граджанина?

Сколько нужно экономистов, которые сумели бы зарабатывать деньги и управлять производством, чтобы мы жили так, как живут там, «за бугром»? Если рассматривать данную проблему с этой точки зрения, того количества экономистов и юристов, которое обучается во всех вузах Сургута, безнадежно мало.

Мне могут задать ворос, а куда ж устраивать юристов и экономистов? Приведу всего лишь один вариант. В условиях реформирования государства необходимо обеспечить свободный, бесплатный доступ каждого гражданина к юридической информации. То есть юридических консультаций должно быть, как минимум, в десять раз больше, притом бесплатных. (Не путать юрконсультацию с адвокатской работой).

Далее. Через два-три года нам понадобится в десятки раз больше специалистов по налоговому законодательству. Кто видел очереди в налоговой инспекции перед сдачей декларации, меня поймет, а ведь декларации в Сургуте сегодня сдают пять-шесть тысяч граждан.

Что касается экономистов, хотел бы повторить то, что я утверждал пять лет тому назад: азам экономики надо учить детей в средней школе с 8-го класса. Мне на это отвечали, что нет специалистов. Ну, а кто будет думать о них, если не город в первую очередь? Почему знания по физике, химии, биологии даются в средней школе, а по экономике -только в вузе? Почему то, что у цветка есть тычинка и пестик, в школе знать важнее, чем то,

«Как государство богатеет и почему Не нужно золото ему, Когда простой продукт имеет»?

Поняли же мы, наконец, что необходимо обучать детей пользоваться компьютерами. Если будет принято такое решение (а оно будет принято, жизнь заставит), то одних только экономистов-педагогов потребуется в средние школы немалое количество.

Еще один из способов решения проблемы - создание городского «Образовательного фонда» - некоммерческой организации социального обеспечения, исключительным видом деятельности которой является негосударственное финансирование высшего профессионального образования, выплата стипендий, финансирование обучения в аспирантуре, представление «грантов» для обучения участников фонда за границей.

На основе таких фондов строится финансирование высшего образования в англоязычных странах. Поэтому наличие двух дипломов (двух высших образований) в смежных областях на Западе является нормой. Не пора ли и нам об этом подумать?

Л.ТАРАБАНОВ, председатель ассоциации частных предприятий.