Когда двое задумываются о продолжении себя в потомстве, то они мечтают, что их дитя будет самым красивым, самым способным - в общем, самым-самым...

Он родился! Он лучший, но его нужно воспитывать. И начинается типичный процесс: не ходи туда - упадешь. Дальше: не трогай. Не слушай - тебе это не нужно. Не говори так. Не смотри туда. Не плачь - воспитывай характер. И растет дитя, опутанное запретами со всех сторон. Спасибо за жизнь! А чем жить, если «я» нет, а «наше» не привилось?

Так мы растим детей. Потом пугаемся и дивимся. И вопрошаем, почему они агрессивны или, напротив, пассивны? Беспомощны и равнодушны. Не хотят учиться и восстают против нас.

Я помню все... Прошло много лет, прежде чем я стала сама собой. Рецидивы бывают, но главное усвоено - я одна такая. И это правильно. Не скажу, что «мои университеты» были бесполезны. Чему-нибудь да как-нибудь они образовали, однако учиться жизни пришлось на собственных ошибках. Навязанные стереотипы мышления, поведенческие банальности, общий каркас, называемый воспитанием, пришлось выдавливать из себя по капле. Теперь я почти свободна.

Времена меняются. Нынешнее альтернативное образование позволяет смотреть в будущее с оптимизмом. Кое-где наших детей уже учат думать, стараются раскрыть их индивидуальность, не подавляя, а стимулируя. Они свободны сразу, а значит, почти всегда счастливы. Где это?

Негосударственное образовательное учреждение нового типа «Центр гуманитарного образования» («Лингва-Центр») работает в Сургуте вот уже семь лет. Новизна его методов работы заключается в комплексном образовании (от дошкольного до «поствзрослого», то есть повышения квалификации) и в цели, которую творческий коллектив ставит перед собой. Здесь учат жить. Причем в современных нелегких условиях. И даже чуть-чуть «в перспективе».

Каким мы представляем себе типичный процесс обучения? Слепое копирование авторитетов. Непреложное следование догмам. Неповторимая личность, одна-единственная в своем роде и во всем макрокосме, сжатая диктатом кем-то выдуманных правил, становится жалкой копией условного человека. Не зря говорят: все дети талантливы. Но почему же так мало талантливых взрослых? ТИРАЖ!

Мы декларируем любовь к детям, а на самом деле загоняем личность ребенка в стереотип, в форму. Зачем? Так надо! Кому? Нам! Нам, а не нашим растущим человекам! Моя дочь, будучи трехлетней малышкой, любила играть в мозаику. Мелкие детали - это определенная опасность для здоровья. Я запрещала ей заниматься любимой игрой. Несмотря на слезы, ради собственного спокойствия. Я любила свою кровинку?

Шалва Амонашвили, которого часто цитируют в «Лингва-Центре», говаривал: любовь есть истина, особая мудрость, это часть правды. Мы все учителя по жизни, и детям мы должны передавать только добро, только положительную энергию. И постоянно поддерживать этот потенциал. Ребенок - открытая книга Вселенной, мы должны научиться читать ее так, чтобы самим стать учениками своих детей. Ведь они лучше нас. И мудрее.

...Обычное занятие. Языковое к тому же (ведь «Лингва-Центр» открывался как языковая школа). К каким вопросам на уроках мы привыкли? Почитай вот это, расскажи про то. Мертвое знание порождало леность ума. Многие боялись школы. Нужна ли эта книга ребенку? Поможет ли среднестатистическая, типовая, а значит, стереотипная программа решить сегодняшние его проблемы? А завтрашние?

...Очередной урок в «Лингва-Центре». Задача учителя -рассказать, что такое добро. Дети (на английском языке) инсценируют русскую народную сказку «Теремок». Шум, визг, смех. Правильно заданные вопросы, бесхитростные ответы, непосредственная детская реакция. Игра в жизнь. Как говорится, сказка - ложь, да в ней...

...Группа постарше. Рассуждают о безработице. Вывод: хочешь добиться успеха - делай шаг! И подростки «шагают»! На стене плакат - «Дерзайте! Вы гениальны». Ну, как тут «не показаться»?

Порой, что ни говори, выразить свою мысль трудно даже на родном языке. Поэтому сначала здесь учат русскому. Есть даже программа «Русский как иностранный». Поэтому расхожая фраза «Счастье - это когда тебя понимают» может считаться здешним девизом. Научился общаться? Способен «объяснить» себя? Теперь тебе легко везде: иди в мир, он тебя примет! Он рад встрече!

На уроках здесь изучают суть поступков людей, анализируют мотивы поведенческих реакций. Дети думают над смыслом жизни, над природой взаимоотношений в обществе, решают серьезные жизненные и психологические задачи, размышляют о будущем - своем и своей страны. Здесь нет учительских монологов - здесь дискуссия, общение - равное, интересное всем партнерам. И это весело и непринужденно, зрелищно и заразительно, без стеснения в русских и иностранных выражениях! Не бойся, мы с тобой! Мы поддержим! Тяжело в учении - легко в бою? Забудь устаревшие аксиомы! В «Лингва-Центре» учителю трудно, а детям удобно. Свободное общение, смех, доброжелательное отношение, та самая Любовь к Человеку... Учитель и ученик творят друг друга.

Не случайно одним из правил преподавателей стала рекомендация психолога: возвращать детей к ситуации пережитого успеха. В «Л-Ц» нет понятий «должен», «обязан», «трудно», «не хочу». Личность должна только себе. Дети пришли учиться для себя. Оценки, уроки, задания... Все это нужно только им! САМОЦЕННОСТЬ - вот чему они «научаются» в этих стенах. И языку, с его же помощью, естественно... И науке жизни, разумеется...

Вот несколько фраз из «Философии «Лингва-Центра»: «Только качество спасет нас в мире конкуренции. Только постоянное саморазвитие и самообразование, критическая самооценка. У нас один дом - Земля. Наша миссия - познать друг друга».

По данным, представленным на недавнем семинаре, который проводил комитет по образованию и науке, в стране три миллиона беспризорных детей. Два - нигде не учатся. 80 процентов школьников пробовали наркотики. Подростковый суицид становится просто массовым.

Оценка роли учителя в нашем обществе крайне занижена. Учителя опущены до нищенского существования. Моральная капитуляция перед «трудностями роста демократического государства» дается нам очень дорого. О какой национальной идее, о какой гордости великороссов может идти речь? Что за поколение придет нам на смену?

Наши дети одиноки, с ними нет настоящих взрослых. Мне показалось, что большинство из них собралось в «Лингва-Центре». Не верите?

Ольга ГАВРИЛОВА.

P.S. Эта публикация - первая из серии материалов, посвященных деятельности «Лингва-Центра». Уникальное в своем роде учебное заведение, почему бы не поделиться хорошим? Раз в месяц - самые оригинальные новости и неординарные плоды нестандартной активности гуманитарного интеллекта. До встречи. Тепло к вам... «Л-Ц» и Ко.