Елена Бородулева

Девятого февраля в ДК «Строитель» собрались учителя, готовые бороться за звание «Педагог года-2003». Через неделю часть их уже выходила на сцену победителями. Несмотря на холодную погоду, а в этот день отметка термометра стойко держалась на минус тридцати градусах, конкурсантов согревали сердца и аплодисменты самых искренних болельщиков. В состязании принимали участие 19 учителей-предметников и педагогов дополнительного образования.
Как отметили организаторы, одним из самых запоминающихся событий недельного соревнования стало последнее заседание жюри. В нелегкой борьбе и жарких спорах рождались победители. И вот имена восьми финалистов названы. Пять из них были признаны лучшими в своих номинациях. Победителем в номинации «Традиции в образовании» стала учитель химии школы № 13 Лариса Куряева, лучшим учителем-исследователем названа преподаватель русского языка и литературы лицея №2 Елена Бронникова. Приз «За развитие творчества детей в образовательном процессе» получила педагог дополнительного образования Дома народного творчества детей и юношества Светлана Гущина. В номинации «За вдохновение и педагогический артистизм» победу одержала учитель русского языка и зарубежной литературы школы с углубленным изучением гуманитарных предметов Ирина Луговая. В номинации «Здоровьесберегающие технологии» лучшей признана преподаватель истории и обществознания школы №3 Елена Колганова.
Многочисленные призы, предоставленные различными организациями города, впечатляли. Без подарков не остался ни один из конкурсантов. «Повезло», - шептали в зале, когда свои специальные дипломы вручал Сургутский государственный университет. За талант не только передавать детям знания, но и реализовываться, как ученым, отмечены Елена Колганова и Елена Бронникова. За удачное научное обоснование своей работы СурГУ предоставил им право стать аспирантами вуза вне конкурса и на бюджетной основе. Приглашение стать вольнослушателями всех семинаров и курсов сургутского филиала института повышения квалификации в 2003 году получили учителя физкультуры Юлия Досычева (школа № 32) и Раиса Фошня (школа № 28). Еще пятерым финалисткам - Елене Бронниковой, Светлане Гущиной, Елене Колгановой, Светлане Введенской и Галине Романовой предложили разработать авторские курсы по своим предметам и читать их в учебных заведениях Ханты-Мансийского автономного округа.
Как и в школе, на конкурсе катастрофически не хватало мужчин. К сожалению, «Учителем года-2003» тренер-преподаватель по лыжным гонкам СДЮШ олимпийского резерва № 1 Сергей Лебедев не стал, зато был поощрен специальным призом.
Впервые в этом году наравне со взрослым жюри конкурсантов оценивало и детское. «Cамая главная награда - оценка детей», - сказала Елена Бронникова, когда ученическое жюри вручило ей свой главный приз - «Признание».
И, наконец, кульминация. На сцену приглашается первая победительница конкурса - «Педагог дополнительного образования-2003». Когда ее вызвали, она заплакала. И после церемонии награждения Галина Романова все еще не верила, что стала победителем.
Сам Бог хотел, чтобы звание «Педагог года-2003» получила Ирина Луговая. На пресс-конференции, когда финалистов спросили, как бы они назвали свой урок, Ирина Валерьевна ответила: «Молитва». Именно Луговая будет отстаивать честь сургутской педагогики на окружном и, если повезет, российском конкурсах профессионального педагогического мастерства «Сердце отдаю детям».
Главным победительницам вручили заветные конвертики с говорящей надписью «Ни в чем себе не отказывай». Специальными премиями Галину Романову и Ирину Луговую отметил мэр Сургута Александр Сидоров.
Несмотря на разность критериев отбора, в этом году мнения жюри и представителей СМИ сошлись. «Приз журналистских симпатий» в итоге пресс-конференции достался «Педагогу года-2003» Ирине Луговой.
Закончился праздник музыкальным экспромтом, песней-подарком от участников конкурса. Своим коллегам и будущим претендентам на звание «Педагог года-2004» они пожелали продолжить традицию и каждый раз под звук последних аккордов удивлять жюри, болельщиков и учеников новым раскрытием своих талантов, но уже не в индивидуальном, а в коллективном творчестве.