Волею судьбы мне приходится наблюдать за жизнью и поведением пяти подростков из трех семей, проживающих в нашем подъезде. Лишь один из пяти постоянно чем-то занят, его возят то в школу, то еще куда-то. На «балдеж» у него просто не остается времени. Соответственного качества и его друзья.
Но остальные четыре подростка и их многочисленные друзья - это кошмар для соседей. В школу ходят, но сомневаюсь, что учатся. Только закончатся занятия, сразу же собираются в группы - и давай по подъездам. Из одного выгонят - идут в другой, оттуда в третий, затем - по новому кругу. В прошлом году взломали двери в подвал и там, в грязи, при канализационном запахе, «тусовались» до глубокой ночи. Разумеется, ни о каком выполнении домашних заданий, получении каких-то знаний и речи не идет.
Как-то поговорил с ними, спросил, знают ли они, что такое книги, и читают ли их. Ответили, что знают. А какую книгу последнюю читали? Переглянулись и промолчали. Спросил, были ли хоть раз в библиотеке, в какой, где находится книжный магазин? Вновь - молчок. Как свидетельствует статистика, число читающих подростков в России сократилось в несколько раз. Мои соседи и их друзья тому яркий пример.
Много говорится о негативном влиянии современного ТВ на молодежь. Это так. Но для той группы молодежи, о которой идет речь, телевидение уже в прошлом, они его не смотрят. Где вы видели детей, смотрящих ТВ? Да и что смотреть? Вот программа канала ТВ-3: космические обезьяны, истории о привидениях и т. п. Да они это в натуре могут посмотреть, не выходя из подъезда.
Не меньшее влияние на ситуацию оказывает воспитание, вернее, его отсутствие. Пионерские дружины, комсомол - в прошлом. Определенная часть родителей воспитанием своих чад не занимается: одним некогда, другие не видят в этом необходимости. Родители тех подростков, которых мне выпала участь наблюдать, нормальные люди, труженики, сами ведут себя должным образом. Но воспитанием своих детей не занимаются. Со стороны это хорошо видно. Дети-школьники все свободное от школы время проводят в подъездах, подвалах, домой приходят в 1-2 часа ночи... Это воспитание? Более того, любое замечание в адрес их детей встречают в штыки: да, электроосвещение в подъезде вырвано «с корнем», стены «расписаны», кнопки дверных замков раскурочены, замки с почтовых ящиков сорваны, в подъезде нагажено и т.п., но это сделано не нашими детьми. Но кем? На двери домофон, посторонние войти не могут. Значит, детьми из соседней квартиры. И так друг на друга.
Допустим, вандализмом и хулиганством занимаются их друзья. В этом случае говорят: скажи, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
В нашем, да и во многих других случаях, родители никак не могут понять, что лестницы, подъезды и часть прилегающей территории - это так называемые места общего пользования, которые предназначены для нормальной эксплуатации жилья и за которые мы, жильцы, платим довольно крупные суммы. Естественно, эти места не предназначены для использования их бомжами, шпаной и иными посторонними лицами. Их варварское повреждение является посягательством на частную или общественную собственность, хулиганством, т.е. уголовным преступлением.
Гражданам, страдающим от шпаны, можно разъяснить, что согласно статьям 209 и 293 ГК РФ и ст. 6 Закона «Об основах федеральной жилищной политики» в том случае, если собственник жилого помещения использует его не по назначению, допускает его разрушение, систематически нарушает права и интересы соседей, в судебном порядке может быть принято решение о продаже с публичных торгов его жилого помещения с выплатой ему вырученных от продажи средств за вычетом расходов на исполнение судебного решения.
Любое место пусто не бывает. Нет воспитания в школе, в семье - этим займется улица. Если подростки не приучены жить по законам общества, они живут по законам улицы, которые порой весьма жестки и антиобщественны.
Не хотелось бы заканчивать на такой мрачной ноте. В России, в том числе и в Сургуте, много и хороших, умных, воспитанных детей, просто они не бросаются в глаза. Мне изредка приходится бывать в гуманитарной гимназии Н.В. Никитиной. Я отвык уже от того, что там вижу: чистота, аккуратность, порядок, ковры, дорожки, тишина. Дети ведут себя спокойно, вежливо, культурно. Одеты аккуратно, ребята в галстуках. Первоклашки изучают математику, философию, уже говорят на английском. Решают такие задачи, которые я, окончивший с отличием школу и вуз, не могу решить. В общем подрастает политическая и экономическая элита. Не растерять бы нам этот потенциал...

Александр Кокорин, юрист.