«Особенности формирования информационно-образовательной среды в современных условиях» - семинар-совещание по этой теме прошел на днях в Сургутском филиале Тюменского государственного колледжа профессионально-педагогических технологий.
Организован он совместно с департаментом образования и науки. Его участники, а было их более 70 человек, - руководители школ, департаментов образования из Сургута, Нефтеюганска, Сургутского района, Лянтора и другие специалисты, занимающиеся информационными технологиями, а также представители вузов.
Центральной фигурой семинара стал директор Тюменского государственного колледжа профессионально-педагогических технологий кандидат педагогических наук Владимир Иванович Магойченков. Он обозначил проблемы, тормозящие модернизацию образования. Вопрос упирается, прежде всего, в кадры, которым нужно учиться работать по новым технологиям.
Вторая проблема - ликбез для педагогов. На мой взгляд, Владимир Иванович прав, считая, что каждый педагог, независимо от профиля, должен уметь общаться с компьютером, это поможет и налаживанию контакта с учениками. Ни для кого не секрет, что сегодняшние подростки в знании тех же компьютеров намного обогнали своих учителей. Но, по словам Владимира Ивановича, очень неохотно учителя идут на курсы повышения квалификации. Порой можно услышать следующее: машина никогда не заменит человеческого общения. Жаль, что большинство не видит, какие перспективы могут быть открыты с применением в обучении информационных технологий. Насколько легко, например, можно будет проверить и знания ученика - как он усвоил материал, и того же учителя - как материал был подан. И это вполне этично, поскольку любой педагог получает зарплату за качество, а не за отведенные часы.
Третья проблема - материальная база. Но не количество «железа» ее определяет. Компьютер должен работать 90 часов в неделю, а у нас порой и 10 не набегает. По европейским нормам, один компьютер рассчитан на 7 учащихся, в России же на нем работает до нескольких десятков человек.
Галина Курбатова