Еженедельный номер

«Монтессорики» подгоняют учителей

Воспитывать детей совсем почти как в солнечной Италии умеют, оказывается, и в самом северном и отдаленном районе саратовского Заволжья—Ивантеевском. Всего-то местным воспитателям надо было съездить в Москву, в Центр Монтессори поучиться, купить комплект обучающих пособий и набрать детсадовскую группу «монтессориков». Идея итальянской мамы, психолога, врача и педагога Марии Монтессори воплотилась в ивантеевском детском саду «Колосок».

Если вы в блаженной тишине своей квартиры вдруг осознали, что вашего звонкого чада что-то давно не слышно,—ждите неприятностей. Вылитые в раковину французские духи, перемешанные в мусорном ведре гречка, манка и пшено—еще полбеды. Но это и означает, что ваша кровиночка растет, и настала пора пустить этот рост в безопасном и полезном направлении.

Только не надо топать ногами, кричать и шлепать по попе. Мария Монтессори так никогда не делала. Потому и стала известной на весь мир тем, что дети в результате ее воспитания вырастают умными, свободными, деятельными людьми. Основа метода—убеждение, а не насилие. Значит, если ваш отпрыск тянет кошку за хвост, надо стоять над ним и объяснять, что кошке больно. Результат не замедлит сказаться: или кошка убежит, или дите одумается. Хорошо, если бы второе: осознанный выбор—самое ценное. Может, потому ивантеевский «Колосок» единственное дошкольное образовательное учреждение в области, решившееся использовать в работе с детьми методику Марии Монтессори. Ведь правда же—наказать легче, чем убедить?

Сказать по правде, целиком и полностью перестраивать жизнь маленьких ивантеевцев на итальянский манер в «Колоске» не стали, и вряд ли бы это удалось: метод создан в стране, которая живет совсем по другим правилам, чем Ивантеевка. Например, в Италии всегда тепло, много фруктов и можно не беспокоиться о витаминах и теплой одежде, в которой неудобно играть. Детские сады тоже отличаются от наших. Ребятишек туда «сдают» не на весь день, а часа на четыре-пять, в них нет строгого распорядка с четырехразовым питанием, дневным сном и прогулками. Родители, скорее, ждут, что их ребенка будут развивать, чем кормить, а потому в «не наших» детсадах все гораздо проще. Оказывается, иногда и интереснее. Есть, вообще-то, такие детсады и у нас, но преимущественно в столице, и детей туда привозят на иномарках. Поэтому нет ничего удивительного в том, что ивантеевские педагоги смогли перенести в свои условия лишь образовательно-развивающий компонент метода, сохранив «монтессориевские» принципы общения взрослых и детей.

...В спальной комнате сонный покой, тепло и тишина. Но вот время подошло: завозились, проснулись. Одеваются дружно, старшие помогают младшим—группа «монтессориков» разновозрастная, это так нужно по правилам. Обязательно после сна—поход босиком по пупырчатым резиновым коврикам, процедура закаливания обязательна для всех воспитанников «Колоска». А после полдника—занятия.

Тридцать—сорок минут в день эта группа выполняет диковинные задания. Кто-то сопит носом, старательно чайной ложечкой пересыпает гречневую крупу из одной чашечки в другую. Надо сделать это аккуратно, не просыпав ни зернышка. Все перенес? Задание выполнено, ищи другое по душе, но оставь за собой порядок. Выбрать новый «объект» легко, вон их сколько: можно переносить губкой воду из одной чашки в другую, можно перекладывать пинцетом мелкие предметы в особом порядке, можно резать яблоки, кормить ими попугая, хомяка и своих друзей, можно заняться специальным тренажером со шнуровкой или пуговицами. Ничего не хочешь? Отдыхай, пожалуйста, в «зоне уединения». Только ведь подбирать завинчивающиеся пробки к разным красивым флаконам куда интереснее...

Но это все свои, доморощенные «прибамбасы», и очень жаль, что мы не догадываемся использовать их в семье. Крупы, воды и флакончиков с пробками сколько хочешь, надо только набраться терпения и суметь занять этим ребенка. Маленькие ивантеевцы имеют возможность «поиграть» и с голландским обучающим набором. Пять лет назад район за-платил за него десять миллионов неденоминированных рублей—весьма круглая сумма по тем временам, и с тех пор малыши учатся воспринимать мир, поиграв сначала разными брусочками, бусинками, пластинками, шариками. Развиваются все пять органов чувств, и воспроизвести эти игры дома так, как надо, уже вряд ли удастся. У каждого ребенка для занятий «своя территория»—специальный коврик, на котором может сидеть только он. Конечно, если захочет—пригласит друга. А навязываться «в гости» никто не имеет права. Самое удивительное, «монтессорики» все эти правила принимают, и поэтому во время занятий в игровой комнате сосредоточенная атмосфера. Очень любит малышня учить буквы: сначала обводишь пальчиком по шершавой поверхности наклеенной на картон буквы, а потом стараешься повторить контур на специальном подносе, посыпанном манкой. И пока все не получится с буквой «а», к «б» не переходишь.

—Мы обязательно отслеживаем то, как учатся ребята в школе,—говорит директор центра развития ребенка «Колосок» (а детсад называется с недавнего времени именно так) Валентина Козлова.—Они выходят из группы в один класс, и учатся все вместе (естественно, одногодки). Недавно мы побывали у третьеклассников. Все учатся отлично, а по русскому языку выполняют уже программу пятого класса. У них очень хорошая учительница, творческий человек, и приятно сознавать, что наши усилия не проходят даром. А первоклашки огорчили: у них самая обычная программа и видно, что первая четверть ничего им не дала. Ребята в развитии опережают сверстников, и с ними, конечно, надо заниматься не так, как с остальными. Хотя, конечно, все они дети, которые любят побегать, пошуметь, любопытные и непоседливые. Мы помогли им в развитии—только и всего.

Легко сказать—только и всего. За этим—внимание и понимание нужд детворы районной администрацией, активное участие родителей, творчество педагогов. В «Колоске» и зарплата не выше, чем в других учреждениях образования, и работа не легче, но ведь «Колосок» со своими идеями—один такой. Было бы денег и сил побольше—они бы еще что-нибудь интересное придумали. А пока—изо всех сих сохраняют страну детства.

Елена СТОЛЯРОВА