 |
|
 |
|
| Отзывы читателей |
| Давайте обсудим |
| Поиск по газете |
| О газете |
|
|
|
 |
|
|
<< Май 2006 >> |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| 8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
| 15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
| 22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
| 29 |
30 |
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 
|
|
|
Официально |
|
|
Десять лет, которые потрясали мир
Ада БЕЛКИНА
 Российское образование. Его широте удивлялись везде в мире. Но вот дети в наших школах стали учиться не 10, а 11 лет. А сейчас идет эксперимент - как бы удержать школьников за партами еще один, 12-й год. Но изменилось ли среднее образование качественно? Что происходит сегодня со школой, куда она идет? Ответы на самые сложные вопросы стратегии развития среднего образования Подмосковья на прошедшей неделе обсуждали в Московском областном педколледже. Здесь прошел трехдневный семинар, на котором руководители муниципальных систем образования делились своими программами, а оценки им ставили эксперты из министерства, а также представители института "Открытое общество".
Мнение организаторов и участников семинара о трех рабочих днях в Серпухове и о проблемах среднего образования:
Лидия Николаевна АНТОНОВА, министр образования Московской области:
- Место для проведения этой встречи было выбрано не случайно. МОПК - лучшее учебное заведение в Подмосквье по непрерывному образованию. В Московской области всегда были яркие образовательные учреждения, которые самостоятельно развивали свои программы и выходили на институт "Открытое общество", хотя мы и не входили в число участников проекта Фонда Сороса. Только год назад мы подписали договор о совместной деятельности между фондом и Московской областью. Первый этап этой деятельности уже прошел, и сейчас начинается второй, когда полученный опыт начинает работать в муниципальных образованиях. Сегодня был очень интересный разговор: все проекты заслуживают большого внимания. Здесь, в стенах МОПК, рождалась новая форма работы, и хочется, чтобы она скорее развивалась. Главная ее суть в том, что если мы сможем в школе воспитывать человека, ориентированного на личный и профессиональный успех, то это даст развитие и всей Московской области. И одна из самых серьезных проблем здесь - самореализация учителя как личности.
Павел Владимироич ЖДАНОВ, глава Серпухова:
- Стержнем объединительного процесса в городе в ушедшем году во многом был МОПК, и это, в свою очередь, явилось фундаментом комплексного развития Серпухова. И мы по-прежнему определяем главным приоритетом - работу с молодежью и детьми.
Татьяна Филипповна ФЕДОРОВА, директор программы "Среднее образование" Института "Открытое общество":
- Я считаю одним из самых больших достижений то, что сейчас называют "сеть". Эта сеть - вы все, присутствующие здесь. Сегодня мы стоим на пороге создания нового Фонда и готовы работать со всеми. Ведь мы невероятно связаны друг с другом.
Александр Григорьевич АСМОЛОВ, академик РАО, доктор психологических наук, профессор, завкафедрой психологии личности МГУ:
- Такой семинар дает резкое изменение мышления управленцев. В этом и есть главный смысл - перейти от авторитарности к авторитетности.
 Проблемы среднего образования всюду одни, и одновременно - везде разные. К слову, в Чехове, где три четвертых всех школ - сельские, вопросы возникают одни, а в научном Фрязино с 53 тысячами населения - несколько другие. Но задачи-то, и в Дубне, и в Серпухове, и в Одинцово, откуда приехали участники семинара, - единые. И "болезни" у школы, в основном, тоже повторяющиеся. Но во многом среднее образование в России сегодня зависит от правильности того пути, который выберут те, кто им руководит, кто ведет его... Куда? Знают ли нынче в министерствах и ведомствах, где оно, светлое будущее, и к какой идее движется развитие школы? А потому семинар, прошедший в педколледже, был направлен на системную модернизацию именно управления образованием и на аспекты подготовки управленческих кадров. Он состоялся в рамках мегапроекта "Развитие образования в России. Среднее образование" и подразумевал создание стратегических команд в Подмосковье.
Перед началом "общего представления", где "стратеги от муниципального образования" выдавали свои "заявки на проект", все общие катаклизмы и тенденции постарался свести в общую схему А.Г. Асмолов. Картина получилась не очень идиллическая: школа...гонима, на свое гонение она отвечает взаимностью, вот уже много лет живет в ситуации кризиса. И, по выражению Александра Григорьевича, "начинает любить свой кризис", а учитель сегодня часто выступает с высоким уровнем тревожности. Да и к тому же, для образования, как и для всего управления в общем, актуален вопрос о "командах" и "свитах". С командой, которая имеет свое мнение, понятно, работать сложно, со "свитой", которая хвалит и славит "короля", пока тот не упал, приятно, но... "Сегодня как никогда нужны именно команды", - было провозглашено на семинаре. А ориентация - на личностный и профессиональный успех. "Только тогда сработают стратегии его развития", - уверен профессор из МГУ. Мнение одного из руководителей мегапроекта подтверждали и другие. Западная форма, не так ли? К ней добавили модное слово "стратегии"... Как заработает эта новая схема для российского среднего образования?
Правда, как было упомянуто и на семинаре, еще Лев Семенович Выготский в 30-х годах прошлого века вывел формулу, по которой образование должно опираться на зоны ближайшего развития. Эти зоны ребенок определяет вместе с учителем. И, не случайно, что на семинаре снова вернулись и к этому имени, и к постулату о том, что одаренные дети "начинаются" с одаренных и счастливых учителей.
Что же касается программ, как заметила Т. Ф. Федорова, многие из них "тянут" на федеральные программы. Но главное, и по ее мнению, и по мнению А. Г. Асмолова - уйти от абстрактных, общих мест и не впасть в узость только профильного образования. Как напомнил присутствующим Асмолов: "Великая сила российского образования - в его избыточности", и профильное образование может быть перегибом, "приговаривая" к профессии. Главное, на чем пока остановились, - школе необходима идея и лидеры, которые создадут такую систему, что она будет работать и без них... И вырастить этих лидеров, видимо, предстоит в стратегических группах из разных городов Подмосковья.
На фото: Л.Н. Антонова - Министр образования Московской области
18.02.2003
Написать отзыв
|
| |
|
|
|
|
|
|
 |
|
