САД. Это слово прочно прижилось в педагогике. И действительно, в детских садах, школах педагоги, как садовники, пестуют своих воспитанников. Но в данном случае аббревиатура, прозвучавшая в строго выверенном и глубоко научном докладе директора школы №7 Р.М. Ворончихиной, означала - совместную аналитическую деятельность учителя и руководителя школы, например, при анализе урока.

Соответствует ли он требованиям педагогики сотрудничества, на основе которой коллектив работает уже несколько лет? Для этого необходимо учесть признаки совместной деятельности и их эффективность. Знать психологические основы сотрудничества, его показатели, критерии, фазы. Эти и многие другие вопросы были освещены Риммой Михайловной.

А если говорить проще, директора собрались, чтобы на основе опыта 7-й школы обсудить, как сделать так, чтобы учитель и ученик уважали и любили друг друга. Это и учебе поможет, и убережет от конфликтов. Чтобы учитель видел в ученике не пассивный объект воспитания, а личность, равноправного партнера, у которого он тоже может чему-то научиться. Чтобы урок был в радость всем его участникам. Да и не только урок, но и внеклассное мероприятие.

Коллектив школы №7 решил, что достичь этого можно только вместе. С жизнью школы гости могли ознакомиться на фотовыставке в фойе. Вот педсовет "Каким быть школьному самоуправлению", вот обсуждение альманаха "Звездопад", где представлены стихи юных поэтов и их учителей, вот одно из ярких творческих соревнований "Два рояля".

А для большей наглядности участники семинара были приглашены на уроки и внеклассные мероприятия. Учитель высшей квалификационной категории А.В. Лаврентьева провела урок чтения по сказке "Снегурочка" во втором классе. Прочитанные педагогом строки дети иллюстрировали русскими народными танцами, песнями, закличками. Дело в том, что на базе этого класса создан фольклорный коллектив.

Довольно ярко сотворчество проявилось на внеклассном мероприятии Л.В. Шичковой "Мой Серпухов". Кроме педагога и учеников в его проведении участвовали родители, серпуховские поэты и художники. Рассказав о славном прошлом родного города, ребята фантазировали о его будущем. Например, они мечтают, чтоб на железнодорожном вокзале построили подземный переход, а дома "росли" в виде початков кукурузы, естественно, только из стекла и бетона. Все коммуникации - в "стволе", выпуклые квартиры-зерна получают максимальное количество света.

Картины юных художников из 9 "ж" Е.Ступиной, Е.Фурмановой, А.Лебедева не терялись на фоне полотен знаменитого Н.И. Зудова. Сроки любви к Серпухову Л.П. Сироткиной и В.В. Кардаковой перекликались со словами юной поэтессы Александры Магницкой.

На совместном уроке Н.Г. Селиховой и Н.Д. Олейника "Туризм в Серпухове" разговаривали только на английском языке. Эти ребята смогут рассказать любому иностранцу о нашем старинном и таком молодом городе. Не менее убедительно и талантливо прошли и другие мероприятия, которые подготовили Т.Г. Ким, Е.А. Макарова, Л.А. Афанасьева, Н.Е. Тарасова, Н.П. Королева, Е.В. Кулакова, И.Н. Горчукова, Е.П. Рощина, О.И. Нульман, Н.В. Дурынина.

И вот - актовый зал школы. Заключительный аккорд - мюзикл "... но и любовь мелодия". Трогательны в исполнении юных песни из "Юноны и Авось", бальные танцы, стихи о любви. Их дополняют выступления учителей. Долго аплодировали и директору Римме Михайловне Ворончихиной, ответившей на вопрос о любви высоким слогом русского романса. Коллеги высоко оценили сотворчество преподавателей и учеников школы. А готовность ребят и их родителей к дальнейшему сотрудничеству - станет высшей наградой.

15.03.2003

Написать отзыв