Ирина ЛЕНЬКИНА
Начиная с середины января в местных средствах массовой информации появилось рекламное объявление, зазывающее сургутских школьников учиться за рубеж. Оно гласило: «55 стран мира для школьников 14-18 лет», «интенсивное обучение языку страны пребывания», «поддержка во всех аспектах школьного обучения и культурной адаптации» и так далее.
В объявлении также указывалось, что международные программы осуществляются в России с 1989 года при поддержке ООН, Совета Европы и Министерства образования РФ, стоимость программы составляет от 5850 до 8900 долларов США. Подателем объявления выступали фонд «Интеркультура», а также, как следовало из объявления, комитет по науке и образованию города Сургута. Заявки принимаются до 10 марта. Целью данной публикации было выяснение ряда обстоятельств - каким образом ученик, обучавшийся год за рубежом, переходит в следующий класс средней школы; какова программа обучения (ведь каждая сургутская школа, к примеру, имеет лицензию на ведение образовательной деятельности и свой устав) и, наконец, какое отношение к обучению за рубежом имеет комитет по науке и образованию администрации Сургута.
Кстати, в объявлении указывалось и «контактное лицо» в Сургуте -Татьяна Александровна Швецова. Мы связались с Татьяной Александровной. Она пояснила, что ранее интересы фонда содействия развитию международных образовательных программ «Интеркультура» в Ханты-Мансийском округе представлял другой человек - специалист из Ханты-Мансийска, однако, поскольку эта дама уволилась, теперь все желающие обучаться за рубежом обращаются к ней. К слову, Швецова работает в центре развития образования при департаменте по образованию и науке города Сургута. По словам Татьяны Александровны, речь не идет о каких-то групповых поездках. Учиться за рубеж едут единицы, и одним из основных факторов является психологическая готовность ребенка. За прошлый год уехали за границу всего человек пять.
На вопрос «А после возвращения из-за границы ребенок идет учиться в следующий класс или как бы остается на второй год?» Т.А.Швецова ответила, что «все вопросы всегда решаются фондом. В прошлом году девочка ездила после девятого класса учиться на год в Данию. Она вернулась, досдала только четыре предмета и сейчас учится в 11-м классе. Каждый вопрос решается индивидуально».
Об этом же корреспондент «СТ» спросила начальника департамента образования и науки администрации Сургута Надежду Стрельцову.
- Надежда Яковлевна, вы можете гарантировать, что ребенок после возвращения из-за границы сможет перейти в следующий класс?
- Нет, конечно, я не могу этого гарантировать, - ответила Н.Я.Стрельцова. - Если бы был составлен договор на конкретную смену и конкретных детей, тогда мы бы написали приказ по школам, чтобы по приезде детей у них проверили уровень знаний.
Я сама возмутилась, увидев это объявление. Как может газета принимать объявления без моей подписи? Мне ответили, что размещают модуль, который им предоставляет рекламодатель... Мы, во-первых, уже давно не комитет, а департамент по образованию и науке. Мы спрашивали у Т.А.Швецовой, на каком основании мы указаны в объявлении. Она ответила, что общалась с представителями фонда еще тогда, когда они принимали участие в проведении окружной олимпиады по иностранному языку. Видимо, ее упомянули в объявлении по старой памяти. Наверное, по такому же шаблону они размещают объявления и в других городах.
- А вообще, что связывает департамент образования и науки и фонд «Интеркультура»?
- У нас заключен договор с фондом «Интеркультура», но он рамочный. Год назад, шестого февраля 2001 года, была достигнута принципиальная договоренность о том, что обе стороны обязуются создавать условия для межкультурного воспитания, обмена информацией и так далее. Должна сказать, что прежде, чем подписывать такие соглашения, мы выясняем, серьезная ли это организация, стабильно ли она работает, можно ли ей доверять. Мы разрешили им организовывать такую работу. Они работают на законных основаниях.
Вот что удалось выяснить об организации «AFS» на интернет-сайте afs.ru. Фонд «Интеркультура» является членом международной организации «AFS interkultural Program» и работает при поддержке Министерства образования РФ. Не знаем, насколько это верно. Потому что с Министерством образования, вполне возможно, заключен такой же «рамочный» договор.
Вот как разъясняется деятельность упомянутой организации в интернете (напомним, что за содержанием интернет-сайтов, как правило, не следят никакие официально уполномоченные структуры - И.Л.):
«Как стать папой президента? Пока будущие президенты, лауреаты Нобелевских премий, ученые светила и владельцы транснациональных корпораций слоняются по улице, расшибают локти и колени, катаясь на роликах, режутся в сотку и плещутся в мутном соседнем пруду - их папы и мамы, обремененные грузом ответственности за светлое будущее своего чада и всего человечества, решают вопросы вселенского масштаба: как сделать так, чтобы мир, в котором живет мой ребенок, стал добрее и безопаснее? Как сделать так, чтобы мой ребенок стал счастливым, успешным, уверенным в себе человеком? Как сделать так, чтобы его окружали талантливые, интересные, щедрые люди? Как помочь ему выбрать путь в жизни? Какой вуз ему посоветовать? И - господи, боже мой, - куда его деть этим летом?!!»
Как вы думаете, какие рецепты предлагает некоммерческий фонд? Отвечаем: «Участники AFS-программ способны сами правильно решать эти вопросы, они имеют неоспоримое преимущество перед сверстниками в плане интеллектуального и личностного развития. Бывшие студенты AFS добиваются потрясающих результатов в самых различных начинаниях, особенно в профессиональной деятельности. Родители принимают непосредственное участие в программе по приему иностранных школьников, их роль - ключевая в подготовке дочери или сына к годовой программе, родители участников программ AFS составляют основу комитета, контролирующего работу AFS, определяющего наполненность программ и будущую жизнь этого движения. Стать папой президента - легко. Но гораздо важнее знать, что твой ребенок счастлив».
Не будем всхлипывать по поводу последней сентенции, продолжим рассказ об AFS. В ее рядах, по сообщению упомянутого источника, «насчитывается около 100 000 волонтеров, из них примерно 350 в России. Как правило, в число волонтеров входят бывшие участники программ AFS, их друзья и семьи, принимающие семьи, учителя школ, в которых учатся иностранные студенты AFS, и многие другие люди - представители самых различных социальных слоев, которые оценили значимость межкультурного общения и международного образования и хотят быть частью этого процесса».
Основная движущая сила движения - волонтеры. Они, как сказано на сайте, «осуществляют всю многогранную деятельность AFS. Они заботятся об иностранных участниках текущих программ AFS, курируя их пребывание и создавая условия реализации возможностей развития личности, заложенных в программе. Они консультируют принимающие семьи и тех ребят, которые только собираются принять участие в программе. Волонтеры организуют тренинги, семинары и мастер-классы для новых волонтеров».
На последней фразе стоит остановиться. Поскольку принципы работы добровольцев-волонтеров очень напоминают принципы многоуровневого маркетинга. Хотите, напомню принципы? Я зарабатываю сама, лично привлекая новых участников, они, в свою очередь, приводят своих знакомых. Круг людей, вкладывающих в образование за рубежом, таким образом, растет.
«Волонтеры - основа успеха и одна из самых ценных составных частей AFS во всем мире, - подбадривает интернет-сайт. - В AFS они приобретают бесценный опыт межкультурного общения, опыт работы в большой международной компании и менеджерские навыки в самых различных областях - от финансов до связей с общественностью. Кроме того, волонтеры регулярно принимают участие в различных волонтерских тренингах и ассамблеях за рубежом, а также имеют возможность изучить мир, сопровождая студентов AFS в поездках или участвуя в особом -волонтерском - качестве в специализированных коротких программах AFS». Ну, разве это не похоже на работу продавца «Гербалайфа»?
Но вернемся к разговору с главой департамента по образованию администрации Сургута Надеждой Стрельцовой.
- Насколько качественные услуги получат дети за такие деньги, решать, безусловно, родителям. Вы с этим согласны?
- Да, это право выбора родителей.
- Каким образом департамент по образованию и науке их поддерживает?
- Никаким. Только морально. Я могу подтвердить, что есть принципиальная договоренность о сотрудничестве, но не более того. Идея-то хорошая, но я не берусь за осуществление таких проектов, хотя к нам поступает много таких предложений. Почему? Во-первых, это отрывает много времени, во-вторых, предполагает огромную ответственность. Поэтому мы, как департамент, отказались полностью от организации таких поездок. Если кто-то, предположим, берет на себя такую ответственность, то он должен ее нести перед каждым родителем. Ответственность, прописанную в договоре четко и жестко.
- То есть если бы в объявлении было указано - департамент по образованию и науке, а не комитет, вы бы не возражали?
- Сначала бы я потребовала представить все планы, характеристики смен, снова бы запросила копию лицензии, запросила бы пофамильно тех, кто это организовывает, поинтересовалась бы уровнем педагогов, которые собираются учить...
- Получается, что это недобросовестная реклама?
- Я считаю, да. Это реклама недобросовестная. Я бы все-таки выразила просьбу, чтобы средства массовой информации при упоминании в объявлении каких-то официальных структур обращали внимание на то, стоит ли под таким объявлением подпись руководителя. А иначе такие истории могут повториться. Я согласна, что в этой ситуации может возникнуть впечатление, что департамент по образованию и науке занимается какой-то коммерческой деятельностью и отправляет детей за границу. Неэтичным поведением фирмы, которая воспользовалась нашими добрыми отношениями в своих корыстных целях, я возмущена до предела. Фонд «Интеркультура» получит нашу письменную претензию в связи с данным инцидентом.
От редакции. К слову, департамент по образованию и науке ежегодно рассчитывает примерный норматив затрат на одного учащегося. Для сравнения мы решили привести эти цифры. Итак, один дошкольник городскому бюджету обходится в 43 440 рублей (в специализированных дошкольных учреждениях - 58 540 рублей), обучение в средней школе в среднем составляет
20 700 рублей на одного учащегося, ученика начальной школы - 24 000 рублей в год, учащегося ПТУ - 29 900 рублей. По понятным причинам дороже всего стоит обучение ребенка в коррекционной школе (90 300 рублей в год) и содержание одного воспитанника школы-интерната (около 152 тысяч рублей в год).