Педагогам Сургута предоставилась уникальная возможность встретиться с выдающимся учителем, почетным членом РАО, членом правления Международного центра Рерихов - Шалвой Амонашвили. Инициатором выступило сургутское Рериховское общество «Знамя культуры», а сама встреча произошла благодаря поддержке комитета по образованию и науке департамента культуры, молодежной политики и спорта и Сургутского отделения Свердловской железной дороги.

Пять дней плодотворного общения с Шалвой Александровичем промелькнули как одно незабываемое мгновение.

«Школа жизни» Амонашвили есть пространство, насыщенное процессом образования. Основная цель его школы: «Способствовать становлению, развитию, воспитанию в ребенке благородного человека путем раскрытия его личностных качеств». Урок в гуманной педагогике (У + Рок = Свет Судьбы) является важнейшей формой процесса творения судьбы детей, на котором жизнь ребенка обогащается светом духовности и знаний.

Перед нами Шалва-волшебник на уроке-импровизации развивающих процессов. Воспитание начинается с так называемых минут общения. Он смотрит в глаза детям, пожимает им руки, ласково гладит по голове и определяет, с каким настроением каждый из них пришел в школу.

- Вот мой секрет сегодня... Отгадайте, кто сможет, и шепните мне на ухо.

Каждый нашептывает ему свою разгадку секрета. Кому-то он помогает, кому-то усложняет задачу, кому-то - теплое рукопожатие за открытие на уроке.

Таковы «золотые» приемы Амонашвили, которые используют учителя начальных классов на своих уроках и которые так необходимы детям.

Основы сотрудничества Шалвы Александровича - это радость совместного бытия, совместного труда, совместной жизни. Только сотрудничество делает возможным, чтобы «воспитание опережало обучение, а обучение опережало развитие».

«Общение учителя с ребенком - вот основа гуманизации», - вы-сказывая эту мысль, Ш.А.Амонашвили подчеркнул, что ответ на вопрос «как любить ребенка?» и есть ответ на вопрос «что такое гуманный подход к нему?».

Учитель, осуществляя воспитательное влияние на школьника, должен бережно учитывать его психологические особенности, страсти, потребности, присущие ребенку определенного возраста: страсть к развитию, страсть к взрослению, страсть к свободе, потребность в получении новых знаний, в общении и взаимодействии в деятельности.

Знания детей - как бы кирпичики, на которых стоит чувство уверенности в себе, на чем и формируется «Я-концепция» ребенка. Некоторые учащиеся, не имея опоры в своих знаниях и уверенности в успехе, ощущают тщетность своих умений. Уже во втором-третьем классах появляются «проблемные» дети, которым не хочется учиться.

И вот в этот момент в полной мере проявляется ориентация педагога: «Я все знаю и вас научу, чему надо» - установка одних (авторитарная педагогика). «Я знаю, что ты многое знаешь и можешь еще познать» - установка других (гуманная педагогика).

Мы все знаем, что, сколько ни повторять в классе «думайте, дети, ну что же вы так плохо думаете?», а затем ругать за то, что они не хотят думать, - толку из этого не получится. Надо создать условия, при которых ученики хотели бы думать.

Как же создать развивающую среду на уроке? Спрашивать у Шалвы Александровича, как это делать, не надо, надо просто побывать на его уроках.

Вновь перед нами Шалва, но теперь биоэнергопсихотерапевт (целитель души нашей). В его советах звучит педагогическая симфония Амонашвили: «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло; будь благодатной почвой для развития человеческих чувств, сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но в первую очередь в их душах и сердцах. Только в этом случае знания на твоих уроках могут стать ступеньками нравственного становления для каждого твоего воспитанника».

В завершении работы семинара председатель комитета по образованию и науке Н.Стрельцова выступила с предложением об организации сообщества последователей гуманной педагогики в форме общественной лаборатории и школы (на базе ОУ №8) по принципам трактата «Школы жизни».

Учительская общественность благодарит сургутское Рериховское общество «Знамя культуры», всех организаторов и спонсоров за радость общения с Шалвой Александровичем - знатоком души человеческой. Встреча с Ш.А.Амонашвили, выдающимся учителем, преданным детям, окрылила и вдохновила нас на творчество, самозабвенный труд и поиски счастья.

Ирина ЯУШЕВА, учитель-методист школы № 8.