Как показывает статистика, «знающая все», еще несколько лет назад в головах наших сограждан и не укладывалось, что к школьному психологу, к примеру, может прийти на прием каждый ребенок и родитель - посещаемость этих специалистов была практически равна нулю и считалась привилегией больных. Точкой отсчета такого отношения можно считать вышедшее в 1934 году постановление
«О педологических извращениях в системе Наркомпроссов», на 60 лет исключившее право «докторов душ» вмешиваться в образовательный процесс в нашем государстве.
Слава богу, ситуация изменилась, и теперь никто не оспаривает необходимости присутствия психологов в школе. Как знают наши постоянные читатели, профессиональное сообщество педагогов-психологов Сургута в этом году отметило свой десятилетний юбилей в системе образования города. Потребность в специальных психологах, логопедах, социальных педагогах, владеющих современными методиками и имеющими высокий уровень квалификации, сегодня в Сургуте достаточно велика. Об этом, кстати, говорилось на прошедшей недавно педагогической конференции. Одной из форм выхода из создавшегося положения стало заочное обучение сургутян в вузах соответствующей направленности.
И вот в начале сентября восемьдесят пять дипломов, два из которых - «красные», вручила выпускникам на торжестве в МОУ дополнительного образования «Центр развития образования» декан факультета дистанционного обучения института специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребенка имени Рауля Валленберга доктор педагогических наук Вера Дмитриевна Повзун.
Институт уже пять лет работает на базе СурГУ, и это второй его выпуск здесь: в прошлом году дипломы получили 45 психологов и логопедов. А в том, что на рынке труда появляются такие специалисты, немалая заслуга и департамента образования и науки администрации города. Из созданного специально для этих целей внебюджетного фонда он оплатил выпускникам половину стоимости обучения.
Поэтому на празднике было вполне резонным присутствие директора департамента Надежды Стрельцовой, поздравившей выпускников и давшей им наказ поддерживать престиж профессии и работать творчески на благо сургутских ребятишек.
- Педагоги Санкт-Петербурга по итогам наборов отмечают, что средний уровень поступающих на учебу в Сургуте выше, чем в той же северной столице, - говорит В.Повзун. - Объяснение здесь простое: практически все наши сургутские студенты - работники образовательных учреждений. У них четкая мотивация, они понимают, зачем к нам идут, хотят учиться. Второй положительный момент - уровень знаний, которые дали им образовательные учреждения округа, тот же Сургутский педагогический колледж, достаточно высок.
Институт специальной педагогики и психологии внес немалую лепту в развитие профессионального сообщества психологов Сургута. В частности, с началом работы института в городе начала разворачиваться система психолого-педагогического сопровождения учащихся, и первыми, кто познакомился с технологиями, современными методиками в области специальной педагогики, с коррекционными методиками, были его студенты. Все новое, что появляется в санкт-петербургской научной школе, становится достоянием аудитории института, а значит, в конечном итоге и системы образования Сургута.
К тому же, как отметила Вера Дмитриевна, у института есть благодатная возможность отслеживать результаты труда своих выпускников, так как на всех мероприятиях, проводимых в городе с участием специалистов ППМС-сопровождения, психологов, логопедов, присутствует большая часть его бывших и нынешних студентов, а также их работодателей.
Основой успешной работы она считает практико-ориентированное обучение, когда все приобретенные знания молодые специалисты сразу апробируют на рабочих местах.
Любовь Медведева