Учителя часто жалуются на отсутствие дисциплины на уроках. Отсюда - нервные срывы у преподавателей, конфликты, крики... Я решила провести эксперимент и на последних двух уроках вообще не разговаривать, за исключением случаев, когда меня спрашивает учитель.
Как известно, последние уроки - самые «шумные». Что поделать, - сказывается усталость, накопленная к концу учебного дня. Наверное, поэтому мои одноклассники разговаривали, не стесняясь, во весь голос. Я молчала, и ближайшие соседи смотрели на меня, как на ненормальную. На их просьбы «Дай карандаш», «Я возьму твою ручку?», я отвечала только жестами. Мне это даже понравилось: не предполагала, как это хорошо - просто молчать. Учительница смотрела на меня с явным одобрением.
Но в последние минуты урока отношения с подругой у меня стали портиться. Так как работу мы собирались доделывать дома, оставшееся время можно было бы использовать для «задушевных» разговоров. Однако я оставалась безучастной, и она обиделась.
Молчать на уроках совсем не получается, если сосед по парте любит поговорить. Такие соседи считают, что на уроках скучно, и заняться, кроме как болтовней, совершенно нечем. Но я думаю, что можно сконцентрировать внимание и все же выслушать учителя до конца. Это решит сразу две проблемы: повысит вашу собственную успеваемость и усилит общую дисциплину.
К сожалению, есть учителя, на чьих уроках действительно скучно и неинтересно. Наверное, потому, что им самим этот предмет совершенно безразличен. Но и в этом случае, думаю, стоит приложить усилия, чтобы выслушать тему. И не просто затем, чтобы знать. Это умение очень пригодится в жизни.
Наталья Березюк, школа № 8.
Фото Александра Онопы.